花儿朵朵 教学目标 认知目标通过欣赏及比较等实践活动,了解图案的构成种类,花卉图案设计的基础知识,理解花卉图案在日常生活中的用途和意义。 技能目标了解并运用一定的图案变化方法和设计式样对花卉进行装饰变化,学习纹样设计的基本规律。 情感目标感悟花卉图案设计的艺术美,感受日常生活中的艺术趣味。培养学生观察生活、热爱生活的情趣,发展感受与鉴赏能力、表现能力、创造能力,提高美术文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。 重点难点 重点 花卉的装饰变化方法 难点 富有创意地进行综合性设计。 教学过程 活动1【导入】图片导入，激发兴趣 1.教师导语现在快进入冬天了,同学们还记得春天的景象吗春天,百花齐放,鸟语花香。花,带给我们美的享受,美的情感,今天就让我们走进花的世界,让我们在美妙的音乐声,一起来欣赏丰富多彩的花卉图片。 2.学生在《致爱丽丝》的音乐中欣赏大自然中的花卉。 3.教师我相信你们还能想出许多自己喜爱的花,包括有些是连名字都叫不上的花!它们都在默默绽放,装点着我们的大自然。欣赏完大自然中的花卉,我们一起来看看我们身边的花卉。请同学们找一找我们的身边哪些地方、哪些物品上有花卉图案 老师根据学生介绍适时结合PPT补充介绍 其实早在敦煌的藻井壁画中就有花卉图案。现在在我们的生活中,也有很多用花卉图案装饰的地方和物品,大到环境设计,小到我们家居、家具,再到我们穿的服装,平时用的瓷器,都有图案的装饰。 4.教师提问身边用花卉来装饰的东西还真不少吧,请比较一下这些花卉图案和大自然中的花卉,有没有什么特点,给你什么感觉 师生比自然界的花更简单(简洁)、整齐、匀称、协调、美观、装饰感强等等。(学生没有答到的,教师做补充。) 这一节课,我们就一起来学一学如何来设计这些美丽的花卉图案。 教师板书花儿朵朵 活动2【活动】探究学习、解决问题 1、教师导语有2种花卉就变了变,请同学来看看,能不能认出他们了 学生回答马蹄莲、郁金香。 2、大自然中的花卉太多了,我们夏日里最常见的牵牛花为例,来变一变。 ①请学生来说一说牵牛花有什么造型特征(单瓣喇叭状、蓝色或紫色)然后用写实的方法把它画下来。 ②我们已经把自然花卉图片变成了写生稿,离图案花卉还是有一定距离的,但是并不是没有方法的,书本上给我们介绍了很多的方法,结合书本知识来给这写生稿变一变。 减化去繁就简、去粗取精(把不规则的地方规则化,繁琐的地方去掉) 请学生上台指一指哪些可以去掉,哪些可以变得更规则化然后出示教师减化后的作品。牵牛花完成了一个大变身,变成了图案。 夸张教师出示夸张的作品,请学生来说一说老师使用了什么方法学生指出将线条变粗了,突出牵牛花的形态特征。 这是2种技巧,合称为夸张变化。 添加老师在作品上添加一些元素,问学生老师所使用的方法是什么引导学生可添加的东西有很多,都有哪些元素呢(点线面、图案) 组合出示添加花苞和叶子的图案,问学生老师又使用了什么方法 不管是添加还是组合,都使我们的图案变得各家丰富,这就是丰富变化。 重复、分解出示重复的图案作品,引导学生了解重复和分解。 这就是构成变化。 我们三种方法,6种技巧都和大家学习完了,大觉得哪个最难掌握呢其实,老师在做范画的时候,就有一点遗憾,所画的还是和写生的有点接近的,那么同学们能不能帮老师一个忙,再来帮老师变一变,在方向和形状,整体的形状上再变一变,出示范画。 3、出示多幅作品,让学生来看看都是用了什么方法 其实不一定就是用一种方法,可以将几种方法结合起来使用,使我们的作品更丰富,更美。 那么我们来把原型请出来,我们求其行,取其意,再怎么变,我们还是一眼就认出来了。 活动3【练习】学生实践，完成作业 请把我们生活中的牵牛花(向日葵、其他花卉)来进行设计,把它们变成美的黑白图案花卉。 活动4【作业】作业展示 ... ...
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