动物朋友（一） 教学目标 认知目标了解人物与动物的相互依存关系。体验兔子骨骼和动态的关系。 技能目标通过范画介绍与赏析,了解并掌握兔子的铅笔画法,并能对兔子进行写生。 情感目标树立爱护动物的观念和意识,激发学生保护动物,热爱大自然的情感。 学情分析 学生的审美能力有所提高,更追求写实生动的形象,但实践动手造型表现能力欠缺,为跟上审美能力。对形式多样的学习感兴趣。 重点难点 重点 学习兔子的描绘方法,了解兔子动态变化与骨骼的关系,描绘出兔子的习性和神态。 难点 形象生动地描绘出兔子的精彩动态瞬间。 教学过程 活动1【导入】小游戏 管中窥豹(比喻可以从观察的部分推测到全貌) 通过画家作品(书本)展示的部分细节(眼神、皮毛、结构)推测画家画的什么动物 活动2【讲授】观察与思考 1、请出我们的朋友———兔子。介绍老师家的重要一员兔子“游乐场”的故事。 2、欣赏一组摄影师镜头下生动的兔子照片,一边思考兔子有哪些特点 长耳朵、三瓣嘴、跑得快、毛茸茸、大眼睛等 怎样才能抓住这些动态呢了解兔子习性,掌握兔子动态特点 活动3【活动】探讨动态与骨骼肌肉的关系 1、试一试———请学生试一试能否在30秒快速抓住兔子的动态———有难度 2、看一看———兔子的骨骼图———整个身体主要由头、前胸、后躯干组成,脖子短、嘴巴突出,前爪短小,后爪长。 3、摸一摸———兔子的肌肉———后腿最发达 4、画一画———师板演兔子的动态———快速、流畅的弧线概括兔子的主要组成部分,然后用线连接这三部分。不同角度观察的动态我们也可以用这种方法来表现正面的、侧面趴着的。 5、深入表现兔子的神情(师板演眼神的刻画)注意眼神的刻画,我们说眼睛是心灵的窗户,兔子也一样,一定要画出兔子的神采那么眼睛里一定要留个亮点,而不能把眼睛全涂黑。 活动4【活动】探讨兔子的其他特点表现（皮毛、胡子、眉毛。） 请学生通过观察后添加并板演 活动5【讲授】欣赏画家和教师以及同学的兔子作品是如何表现的？ 线造型皮毛的生长规律(粗细、长短、疏密、方向) 是否都要画出,哪些要画,哪些不要画 明暗造型如何用铅笔营造效果(毛茸茸、柔软的质感)笔峰側向 活动6【讲授】总结描绘兔子的方法并思考还有哪些方法？ 动态 五官、神情 皮毛及其他特征 活动7【作业】作业 用铅笔表现一幅兔子的作品,(图片结合写生)可以在作品上记录兔子的状态及自己画动物时的心情故事。 活动8【活动】展评作业 注重兔子的特征表现和作者的情感表达。 自评我画出了兔子(可爱、动态、神态、结构、习性等)特点。思考并写在作业反面。 互评自评基础上小组互评推优选出1-2件优秀作品全班展示。并请小组成员介绍推荐理由。 活动9【讲授】拓展 感受铅笔淡彩的表现形式。 ... ...
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