苏少版 四年级下册音乐 第七单元 隆里格隆 教案

四年级下册第七单元《隆里格隆》教案 教学目标： 1、能搜集有关京剧的资料，进行介绍和交流，体验自主学习的快乐，知道京剧的“四大行当”与“四大工夫”，能辨识京剧的主要伴奏乐器。 2、能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动，体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。 3、能学会唱《隆里格隆》这首歌的一个声部，并将歌曲的力度变化和京剧的神、韵体现在表演中。 教学重难点： 1、如何引导学生积极主动的参与一系列的音乐表演活动。 2、认识波音记号，并能较准确的演唱出来。 3、能很好的完成二声部轮唱的歌曲表演。 教学准备： 课件、京剧脸谱、京剧的伴奏乐器；学生课前搜集的京剧资料等。 教学过程： 一、导入 1、课堂开始，教师表演《苏三起解》，激发学生兴趣，提问：有哪位同学知道老师刚才唱的是什么歌曲吗？（生回答） 2、师：对了，是著名的京剧片段《苏三起解》，京剧是国粹，那哪一位同学自告奋勇的给我们讲讲京剧呢？（生回答）老师出示课件。 二、新课教授 1、师：今天全班同学都展示了自己精心搜集、准备的京剧的各种资料，相信大家对京剧应该有更深的了解了。今天老师还准备了另外一首歌曲，和大家一同分享。 （师范唱《隆里格隆》提问：老师刚才唱的两首歌曲有什么不一样的地方？ 2、生：（说听后感） 师讲解：歌曲《隆里格隆》是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。歌词只有“隆里格隆（咚）”，没有实际意义，是京剧音乐中的一种传统习惯用词。 3、出示歌谱，按节奏念歌词，提问。难点部分重点讲解（隆格 里格 隆 咚 里格 隆格 隆咚 里格 隆）。 4、跟琴学唱歌曲。 A、第一段学唱。 B、第二部分老师先范唱，让学生找一找有什么特别之处？（讲解波音记号），让学生体会波音记号的感觉。 C、完整演唱第一声部。 5、二声部合唱。 A、学生唱第一声部时，老师加入第二声部。（简化版）提问：刚才的演唱有什么变化吗？生说感受。 B、刚才老师与同学之间的演唱合作叫轮唱，旋律相同就是错开拍子来演唱，下面我们同学来试一试好么？（用前四小节来练习一下，老师唱第一声部，学生唱第二声部，让学生感受一下轮唱） C、完整表演歌曲。（二声部轮唱） 三、拓展 1、京剧的学问博大精深，不仅要唱功扎实，还有服装道具美（给学生看京剧的服装）；脸谱精致（看脸谱）；更要有好的乐器伴奏（给学生听一段锣鼓）。 2、讲解京剧伴奏乐器。 3、讲解京剧锣鼓经。 四、小结 今天老师非常开心能和小朋友们一起度过一节快乐的音乐课，希望下次有机会还能和大家一起畅游在音乐的海洋中，谢谢同学们！ ... ...