9《对称的美》 教学目标： 知识与技能:使学生了解对称形的原理在艺术创作中的运用。 过程与方法:选用适合自己的方法，创作完成一组对称作品。对一些常见的艺术手法有一个初步的了解，提高学生剪、贴的能力以及色彩的选择能力，体验创作乐趣。 情感态度价值观:培养学生发现美创造美的兴趣。在创作中，能运用合理的构图，丰富的想象进行添加和组合一些美妙的画面。 教学重难点： 使学生了解对称形的原理在艺术创作中的运用。 用自己喜欢的方法，创作完成一幅对称作品。 教学设计 导课 师：同学们，老师的手掌能一掌创造出一只蝴蝶，相信吗？有怀疑没关系，那我就来露一手。首先，戴上一次性手套，在手掌上涂抹上自己喜欢的颜色，选好位置，一掌印下。然后把纸压一压，蝴蝶马上就变出来了！ 交流：老师是用什么方法呈现的？（对印，对称）蝴蝶的左、右两边是（ ）的？对称有什么特点？ 小结：对称就是两边的花纹、外形、颜色都相同。对称也是一种美。今天就让我们走进对称的世界，感受和表现对称的美。板书课题：对称的美。 （二）了解对称的三种表现形式 1、生活中的对称交流：对称无处不在，你都见过哪些对称的现象？ 2、出示典型对称图片老师也找到了一些对称的图片，同学们看———谁能说出它们都是哪里对称？引导交流：左右对称 上下对称 中心对称（板书） 3、欣赏艺术家的对称作品我们的艺术家们善于用各种各样的方式表现对称，我们来欣赏———《御门》：用对称的方式创作了层层叠叠的门，为我们打开了回窥历史的时间通道，有一种稳定、平衡之美。《王祥暖冰》用剪纸的方式创作出卧冰求鲤为继母，王祥暖冰把鱼献“的故事，有一种寓意美。《饮水的熊》用圆雕的艺术手法表现了熊与倒影相映成趣，和谐对称的美丽画面。看了这些作品，你最想说些什么？ （三）探究对折剪纸的方法 师：我们今天就来尝试用剪纸的方法来表现对称。该怎么剪呢？ 1、折 对折剪是剪纸中最常见的方法，我们在二年级时已经学过对折剪法，你会折吗？学生折纸，中心对称怎么折，谁会？上台展示。 2、画 出示两幅鱼剪纸画稿：同学们看，老师画的怎么样？我又修改了一下，现在呢？出示剪纸的基本符号：我们可以把这些基本符号画在喜欢的外形里面，进行适当的添加，巧妙的组合，就会产生不一样的视觉效果。屏显画好的鱼：同学们看，老师这次修改的怎么样 你想不想画上美观的图案？出示作业要求：下面请同学们看好作业要求，在折好的纸上画上喜欢的外形，并适当添加花纹，限时3分钟，现在开始！ 3、剪 同学们都画上了漂亮的图案，接下来，我们该剪了。我们应该怎样剪，从哪里开始剪呢？请同学们看一段小视频，认真看，用心听噢!播放视频。同学们学会了吗？请继续完成刚才的作品。 （四）展评 请同学们把剪好的作品粘贴在白纸上，粘的时候先粘连接线，少涂胶，仔细粘，粘好的拿上台展示。自评，互评，师评。 师小结：同学们不仅设计巧妙，剪得也栩栩如生。你们知道吗？我们茌平在1993年就被文化部评为“剪纸艺术之乡”，我相信。你们一定将茌平剪纸艺术发扬光大！ （五）小结拓展 师;这节课我们学习了用剪纸的方式表现对称，还可以用什么样的方式表现对称呢？课下尝试用不同的方法来表现。 ... ...
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