Lesson6 What is it doing？ 教案（表格式）

《lesson 6 What is it doing？》教学设计 课题 第一课时 look，listen and say 执教教师 教材分析 这一部分的内容是现在进行时的第三人称What is it doing 在第五课当中已经学过了第二人称What are you doing 所以学生已经了解了现在进行时的意义，本节课是在上一课的基础上变换了句子中的人称。 教学目标 1.知识目标：要求学生掌握现在进行时的第三人称的问答方式，以及一些动词的ing形式；2.能力目标：要求学生能够对句子中的一些人称和动词进行正确替换，并且能够根据实际语境进行情景交际。3.情感目标：让学生了解动物，学会爱护动物。 教学重难点 重点是现在进行时的第三人称问答句”What is it doing It is…” 难点为理解第三人称在现在进行时中的问法，以及如何在实际场景中运用这个举句型。 教法与学法 教法：情景教学法，学生中心教学法，多媒体教学法学法：全身反应法（TPR），小组合作法，两两合作法 教具、学具 PPT, 卡片 ，多媒体 教学过程 Step1. Warm-upLet’s do 在做这个热身环节时，我们要求学生站起来，随老师一起模仿相应动物的动作。Let’s say. 教师说动词原形，学生集体说ing形式，并加上飞、跑、跳等动作，有节奏的进行。通过warm-up环节的小游戏，活跃了课堂气氛，同时学生对先前的语言知识进行了有效的复习。 Step2. Presentation In this part, we set a situation-- Going to the animal world and watch them. Look, here comes a bird. 当出现”What is it doing It is…..” 教师领读，学生跟读,并加入动作。通过这一环节，让学生接触到本节课的新句子。Next, Let’s play a guessing game. 猜一猜小动物们都在干什么。老师提问，学生举手回答，回答正确小组加分。通过这一环节，能够巩固新句子。Then it is a pair work. First, we give the students some time to practice, then let them show their dialogues. According to their performance, we can give them oral praise such as “super, good, ok”. And also we can give corresponding points to their group. 这一部分为新授环节，通过几个活动，旨在让学生掌握本节课的新句型。Step3. Practice为了巩固所学内容，设置了两个练习环节：Let’s play a game-- Sharp eyes.学生可以站起来并喊出他们看到的单词。 And this game helps the students to review the verbs.Let’s practice 让学生根据图片，fill in the blank. 这个小练习，既总结了刚刚学过的句型，也复习了上节课的内容。 Step 4. Extension Show the students a situation of Wuzhou Zoo. Let the students to draw a picture of the animals then discuss with each other. This activity is aim to test their learning of this lesson and Ability of Artistic Performance, also ,their teamwork. At last, the winner group can get “a ticket to the zoo”. Step 5. Moral education Show them a video of caring and protecting the animals, let them know the animals are our friends. 板书设计 Lesson 6 What is it doing？ Look, listen and say A: What is it？ B: It is a …. A: What is it doing B: It is …. PAGE ... ...