Lesson6 What would you like for dinner？教案（表格式）

Lesson6 What would you like for dinner 教学设计 学科（版本） 小学接力版英语 章节 Lesson6 What would you like for dinner 学时 1 年级 五年级 教学目标 知识目标：1. 能听、说、读、写单词dinner，chicken，vegetable。2. 能听懂、会说、认读句子“What would you like for dinner ”以及回答“I ’d like...”。能力目标：1. 能正确运用本课的词汇表示自己想吃的餐食或想买的食物。2. 能结合生活实际，运用本课的主要句型“What would you like for dinner ”以及回答“I ’d like...”进行简单的交流。情感目标：1. 通过课文学习，学生能注意健康饮食，营养搭配。2. 注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。 教学重点难点以及措施 教学重点：1. 能听、说、读、写单词dinner，chicken，vegetable。2. 能听懂、会说、认读句子“What would you like for dinner ”以及回答“I ’d like...”。教学难点：1. 能够在语境中理解新单词vegetable, tomato soup的意思，并能够正确发音。2. 能在情景中运用句型“What would you like for dinner ”以及回答“I ’d like...”询问别人和表述自己想吃的食物或想买的东西的意愿。教学措施：利用希沃电子白板教学，采用游戏法、任务型教学法、歌谣法等教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。 学习者分析 五年级的学生已经学了两年多的英语了，他们在三、四年级时曾经学过一些食物和水果的单词，所以在教师的引导下会比较容易掌握本节课的重点单词和句型，而且也会比较感兴趣。五年级的学生在听、说、认读方面有了一定的基础，因此在课堂上应注重提高学生的口语表达能力及综合语言运用能力，激发学生的学生兴趣，让他们勇于开口说英语。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能） Step1 Warm-up 复习与本节课相关的食物单词，如：milk,egg等，并且进行单词分类，引出新词vegetable。 1. Guess：What’s in the fridge 2. Review the words(milk, egg, apple…）3. Classify the words (Food& Drink） 通过猜猜冰箱里的食物，引导学生回忆食物单词，再通过图片呈现本课相关的食物，为本课教学做好铺垫，并且利用游戏分类形式，重现食物单词。 白板中的蒙层和橡皮擦功能，这两个功能结合使用，效果非常好，能有效进行单词复习。课堂活动中的超级分类功能，使学生在快乐的游戏中学习新词，激发学生的学习积极性。 Step2 Presen-tation 本节课的新单词：dinner,chicken,vegetable 以及句子 “What would you like for dinner ”及其回答“I ’d like...”。 1. Leading(1) 出示课文第一幅图T：Who are they Ss：Mike and his mother.T：Yes. Mum will cook dinner for her family.(2) Guess: What would Mike like for dinner 2. Listen and fillWhat would you like for dinner, Mike I’d like some chicken.3.学生听音跟读，表演第一幅图的对话。4. Listen and fill in the blanksWhat would you like for dinner, Mike I’d like some tomato soup and vegetables.5. 教授新词 vegetable6. 学生听音跟读，表演第二幅图的对话。7. 引入第三幅图①T：Mike would like some chicken. John would like some tomato soup and vegetables. Mill will cook for them.②播放录音Mum：Dinner is ready.③引导学生观察图片人物及食物，感受人物Mike对妈妈表达的情感，引出句子“Thank you, Mum.6. 学生听音跟读，表演第三幅图的对话。7. Listen and imitate 引导学生仔细观察图片，引出课文主题，呈现新句。学生发挥想象，预测Mike想吃的餐食，培养学生的思维能力发展。通过听音，观看课文视频感知课文内容，以及听音、填词活动，呈现 ... ...