《鲜艳的花朵》教学设计 一、学情分析： 一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成，学习习惯还比较差，注意力容易不集中等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。 二、教材分析： 《鲜艳的花朵》属于造型·表现领域，在美术教学造型·表现领域中，我们让每一个学生在美术课堂里通过画画来获得快乐，通过画画来体验美好的情感，通过画画来表现独特的个性，这种快乐不是单单感官的满足，它是学生美好情感的体验和满足，是一种人的内心真正的愉悦。 三、教学目标： （一）、知识目标：鼓励学生大胆作画，在无拘束的创作中，感受不同工具的特点与美感，体验美术活动的乐趣。 （二）、技能目标：培养学生的观察力和想象力。 （三）、情感目标：培养学生爱护花草，保护环境，热爱生活的美好情感。 四、教学重难点： （一）、教学重点：用并列的形式组织画面，练习用线造型。 （二）、教学难点：并列的花有疏有密，有高有矮，形态自然。 五、教学过程： （一）、谈话导入 师：同学们喜欢花吗？ 欢什么花呢？ 大家说出了这么多花，说明花的种类可真多呀！老师也收集了一些花的图片，同学们想不想看呀？我们看大屏幕，看看这些花有哪些特点？ 出示课题。 （二）、新授 1、 欣赏课件中的花。 提问：它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉？ 回答：种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。 2、欣赏书中的花。 了解每支花是由几部分构成的？ 花头、花茎、花叶。 3、茂密的花朵和叶子形状多样，都有什么形状的？ 有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等。 4、欣赏其他小朋友的作品。 5、画画的安排： 定位：画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线，充满画面。 勾线描绘具体形象：选择单色彩笔，有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。 装饰：上色，任意选择各种颜色平涂在花和叶上，使画面颜色丰富多彩。 描线：用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。 （三）、巩固 1、课件出示作业要求。 2、学生进行自由创作，教师巡视指导。 （四）、欣赏与评价 学生作品展示与评价。 （五）、总结 1、概括出本节课知识的要点。 2、提问：公园里花开了，形态各异、五颜六色，这么美丽的花朵我们能摘下带回家么？为什么呢？ 回答：不能，因为我们要爱护花草树木！
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