漫画欣赏（一） 教学目标 1.知识技能目标让学生通过对漫画的学习、理解、体验和创作,初步掌握漫画的基本表现手法,认识漫画的本质。 2.情感目标通过欣赏、评述、体验培养学生的审美情操、创新精神和创新能力。 3.德育目标通过学习培养学生对生活的观察能力,表现力。提高学生的审美情趣,陶冶情操,以正确的态度面对生活中的人和事。欣赏自己和他人的漫画作品,交流不同见解知道漫画艺术与我们生活紧密关系,能用正确眼光去分析漫画作品。 学情分析 在绘画领域中,漫画对于学生来说是平时接触最多的一个画种,但据了解,无论是从书刊杂志,影视媒体或是游戏中,同学们对于漫画的认识也仅限于日本、美国的漫画卡通形象,虽然大家都喜欢看漫画,但并不了解漫画的种类,漫画的创作意图,以及漫画的制作方法,所以非常有必要开设这节课使学生更充分的理解漫画。 重点难点 教学重点 漫画肖像画的变形夸张手法。 教学难点 用夸张、变形的手法画出人物的特征 教学过程 活动1【活动】教学准备： 师多媒体教学资料、课本教材、绘画工具、胶水、自制相框等。 生教材课本、绘画工具、画纸、颜料、剪刀、等。 活动2【活动】教学过程： (1)师生问好 (2)导入新课 (屏显课题) 师同学们!我们每个人,都有一张独一无二而富有特征的脸,因此我们相识了富有个性的你、我、他,架起了人与人之间沟通的桥梁,丰富了我们的情感世界。今天啊,老师给同学们带来了大师是怎样表现有趣的脸,让我们就一起来欣赏大师们是如何带着情感来表现身边富有个性的人物的脸,在欣赏时,请同学们想一想大师们是用什么形式表现的,是用什么方法表现人物特征的。 师(点击播放多媒体大师笔下的人物) 设计意图欣赏大师作品,提高学生的学习兴趣,初步了解漫画肖像。 师请大家轻轻的相互讨论一下 大师笔下的人物画是以什么形式来表现的 学生相互讨论、举手回答 生(甲)………… 生(乙)………… 设计意图通过讨论回答,体会集体的学习效率,从而导入新知识,培养学生分析解决问题的能力。 (3)发展阶段 师刚才同学们欣赏得很仔细,回答得真好,屏幕中的人物形象分别以色彩、明暗、线描的形式,表现人物形象的。请同学们继续欣赏。 师(点击多媒体;播放刘欢唱歌片段) 设计意图单纯的图片欣赏容易引起视觉疲劳,加入视频欣赏能丰富课堂的学习形式,同时也体现了学科之间相互的渗透。 师刚才我们大家一起欣赏了实力派歌手刘欢的精彩表演,有谁愿意给我们描述一下刘欢的外貌特征。 师同学相互讨论一下 生(丙)………… (丁)………… 师我们的同学描述的很贴切,那么在肖像漫画家笔下,明星的人物形象又是怎样的了请看屏幕(点击播放刘欢的照片和漫画形象,欣赏同时教师提示学生仔细观察人物的脸形、五官特征。) 设计意图教师结合教学内容,引导学生通过细致的观察比较来认识教学内容,理解教师的教学意图。 教师特别强调对以下三幅作品的欣赏,总结概括出画家们分别用了变形、夸张、添加的表现方法来表现夸张有趣的脸,对第三幅画设计超链接,具体讲解作者创作的目的缘由。 师大家相互讨论 ,然后用语言描绘………… 生(语言描绘 一到两位学生) 师这两位同学语言描绘得很好。 我们知道人的象貌的特征是多种多样的,脸形有方有园,眉毛有粗细长短,眼睛有大小,鼻子有高低,嘴唇有厚薄之分。(语气要放慢、加重)。那么我们同学们是怎样描绘的请看大屏幕(点击多媒体;欣赏学生作品) 设计意图欣赏同学作品,让学生增强创作的欲望。 师我们已经欣赏了大师们的作品和学生自己画的作品,同学们想一想,让我们自己来画幅有趣的脸,你会如何作画用什么方法和形式画。请同学们相互之间认真观察,找出彼此之间最有特征的地方。 生学生相互观察、讨论、思考我如何作画。 设计意图培养学生与他人合作学习讨论的能力,让学生进行知识互动交流。 (4)练习阶段 ... ...
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