人教版 初中物理九年级全册 第十三章 第3节比热容第1课时比热容习题课件(共28张PPT)

(课件网) 第3节 比热容 第1课时 比热容 目录 知识梳理 01 课堂演练 02 课堂检测 03 课程要求 通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象 探究实验 比较不同物质的吸热能力 课时重点 理解比热容 课时难点 理解比热容 知识梳理 知识点 比热容 热量 1.一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的_____与它的_____和升高的_____乘积之比，叫做这种物质的比热容。 比热容用符号_____表示，它的单位是_____ ，符号是_____ 。 质量 温度 c 焦每千克摄氏度 J/（kg·℃） 4.2×103 J/（kg·℃） 2.水的比热容是_____ ，表示_____。 _____ 3.水的比热容较_____，和干泥土相比，在同样受热或冷却条件下，水的温度变化比干泥土_____，这就使沿海地区气温变化不像内陆那样_____ 。 每千克水温度上升（或降低）1 ℃吸收（或放出） 4.2×103 J 的热量 大 小 温差大 课堂演练 知识点1 探究不同物质的比热容 【典例1】为了比较A、B两种液体的吸热能力，小明同学设计了以下实验步骤： a. 在两个同样的烧杯中分别装入等体积的A、B两种液体；b. 用温度计分别测量A、B两种液体的初温，温度计示数相同； c. 用两个相同的酒精灯同时给两个烧杯加热，且加热时间相同； d. 用温度计分别测出A、B两液体的末温。 控制变量法和转换法 请回答下列问题:（1）此实验主要的探究方法是_____。 （2）在上述实验步骤中，存在错误的是_____（填步骤前的字母），更正错误后继续实验。 （3）步骤c中“加热时间相同”是为了使A、B两种液体_____。 a 吸收热量相同 < （4）如图13-3-1所示是A、B两种液体温度随时间变化关系的图象，则两液体的比热容关系是cA_____（填“>”“<”或“=”）cB。 图13-3-1 【变式拓展1】 如图13-3-2甲所示，小明在两个相同的烧杯里装入初温和质量均相同的水和食用油，用规格相同的电加热器给它们加热，比较它们吸热的情况。 图13-3-2 （1）在此实验中，由于水和食用油吸收热量的多少不便用仪器测量，可通过测量_____来反应吸收热量的多少。 除了图13-3-2甲中所示的器材外，还需要增加的器材是_____。 加热时间 秒表 （2）经过思考，小明想到了比较不同物质吸热本领的两种方法：①质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收热量多的，吸热能力_____；②质量相同的不同物质，吸收相同的热量，温度变化小的，吸热能力_____（以上两空均填“强”或“弱”）。在物理学中，用_____表示不同物质的这种性质的差别。 强 强 比热容 （3）由图13-3-2乙可知，食用油的比热容与水的比热容相比较，_____的比热容大。 水 思路点拨：本实验使用的探究方法是控制变量法和转化法，液体吸收热量的多少不便用仪器测量，可通过测量加热时间来反应吸收热量的多少。质量相等的液体吸收相同热量，温度变化小的，吸热能力强。 【典例2】甲、乙两物体质量都为1 kg，丙物体质量为2 kg，三个物体温度都升高1 ℃，吸收热量如图13-3-3所示，以下说法正确的是（　　） 乙的比热容与丙的相等 B. 甲的比热容比乙的大 C. 甲的温度升高1 ℃，需吸收2 000 J的热量 D. 甲、乙的温度都降低1 ℃，乙比甲放出的热量多 知识点2 比热容及其应用 B 图13-3-3 C 【变式拓展2】下表中有几种物质的比热容，小张同学根据提供的数据得出了四个结论，其中正确的是（　　） 一杯水比一桶煤油的比热容小 B. 液体的比热容一定比固体的比热容大 C. 水吸收或放出热量的本领较强，常用作冷却剂 D. 比热容是物质自身的性质之一，只和物质的种类有关 几种物质的比热容/[J·（kg·℃）-1] 水 4.2×103 铁 0.46×103 酒精 2.4×103 铜 0.39×103 煤油 2.1×103 干泥土 0.54×103 冰 2.1×103 水银 0.14×103 思路点拨：比热容是物质本身 ... ...