第七单元课题1 燃烧和灭火第一课时燃烧的条件-2022-2023学年九年级化学人教版上册(共27张PPT)

(课件网) 课题1 第一课时 燃烧的条件 九年级—人教版—化学—第七单元 学习目标 通过生活中的具体案例或情境，认识燃烧需要三个条件。 通过探究燃烧条件的系列实验，学习主动控制实验条件的研究方法，加深对“物质变化是有条件的”观念的理解，进一步学会有序观察、描述和记录实验现象，在分析实验现象得出结论的过程中再次强化证据意识。 正确认识燃烧与生活以及社会发展的关系。 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类利用燃烧的历史，可追溯到远古时代。燃烧和人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。 你能列举一些燃烧现象以及由古至今燃烧在社会发展中的应用吗？ 人类每前进一步都与燃烧有着密切的联系 钻木取火 古埃及人冶炼铜 铁丝燃烧 烹调食物 长征二号F遥十二运载火箭升空 【思考与交流】结合图中的燃烧实验思考 ①不同物质燃烧有什么共同现象？ ②物质燃烧是化学反应，属于氧化反应还是还原反应？ ③所有的物质都能发生燃烧反应吗？ 【总结】 ①不同物质燃烧有什么共同现象？ ②物质燃烧是化学反应，属于氧化反应还是还原反应？ ③所有的物质都能发生燃烧反应吗？ （一）燃烧的定义： 通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 发光、放热；反应剧烈 物质燃烧通常是与氧气发生反应，属于氧化反应。 不是，可燃物在一定条件下才能发生燃烧反应。 【思考】1.下列是生活中一些常见的物质，哪些属于可燃物？哪些不是可燃物 2.燃烧需要什么条件？ 酒精 石头粉笔 燃气 可燃物 一、燃烧的条件 【实验7-1】探究燃烧的条件 在500 mL烧杯中加入300 mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷（如教材图7-5Ⅰ），观察现象。 用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气，如教材图7-5Ⅱ），观察现象。 课本P128 一、燃烧的条件 【实验7-1】探究燃烧的条件 课本P128 【实验7-1】探究燃烧的条件 【实验现象】 1.铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧； 2.铜片上的白磷燃烧，热水中白磷不燃烧； 3.热水中白磷不燃烧，通入氧气后白磷燃烧。 【讨论】探究燃烧的条件 1.由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ 2.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？ 3.由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？ 4.综上所述，你能总结出燃烧需要哪些条件？ 课本P129 【讨论】探究燃烧的条件之一 1.由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？ 40℃ 240℃ 对比实验 相同条件 不同条件 实验现象 实验结论 薄铜片上的白磷 有可燃物； 与氧气（或空气）接触； 加热到相同温度 达到燃烧所需的最低温度 白磷燃烧 达到燃烧所需的最低温度 薄铜片上的红磷 未达到燃烧所需的最低温度 红磷不燃烧 【讨论】探究燃烧的条件之一 2.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？ 对比实验 相同条件 不同条件 实验现象 实验结论 薄铜片上的白磷 有可燃物； 达到燃烧所需的最低温度 与氧气（或空气）接触 白磷燃烧 可燃物与氧气（或空气）接触 热水中的白磷 不与氧气（或空气）接触 白磷不燃烧 【讨论】探究燃烧的条件之一 3.由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？ 对比实验 相同条件 不同条件 实验现象 实验结论 热水中的白磷 有可燃物； 达到燃烧所需的最低温度 不与氧气（或空气）接触 白磷不燃烧 可燃物与氧气（或空气 ... ...