Unit 3 Look at me! Part A Let’s talk教案

Unit 3 Look at me! A Let’s talk 教学设计 教学目标 1、语言知识和语言技能目标: 在听、讲、读、演故事的过程中,自然地习得并真实地运用语言:How are you I’m fine, thank you. Let’s go to school! OK.。 2、学习策略目标:通过歌曲和故事预测方式激活思维,通过听、看、读、演故事习得并运用语言,尝试根据提供信息和提示创编新故事对话。 3、情感态度目标:通过故事主线人物的友好相处、以礼相待,宣扬与人为善的良好情操。 学情分析 本课采用故事教学法,利用趣味性强、贴近学生生活的故事,激发学生运用英语交际对话的动机,以学生猜故事、听故事、看故事、读故事、演故事和根据提供信息和提示创编新故事对话为主要环节。教师通过故事情景,让学生在听故事、看故事、读故事和演故事的过程中自然地习得语言,并真实地运用语言。 重点难点 1、教学重点:在听、讲、读、演故事的过程中,自然地习得并真实地运用语言:How are you I’m fine, thank you. Let’s go to school! OK.。 2、教学难点:尝试根据提供信息和提示创编新故事对话。 教学过程 【导入】Warm－up Greeting and song. 教师与学生简单打招呼,然后听歌曲Good morning.,并通过PPT出示歌曲中小动物,引导学生用Good morning跟小动物打招呼。 【设计意图】通过师生简单打招呼和歌曲创设轻松愉快的学习氛围,让学生进入英语语境并滚动复习Good morning。 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Xiao. T: Let’s enjoy a song “Good morning”! 播放歌曲视频1次 T: That’s the little boy. On his way to school, he meets so many animals. What are they Listen again and try to remember the animals. Ss: T: OK. Tell me the animals. Ss: T: Here comes the little dog. Let’s say: “Good morning.” to the little dog. 引导学生用Good morning跟小动物打招呼。 【讲授】Pre－telling Lead in the story 教师先利用PPT引出Chen Jie并介绍故事情景:一天早上Chen Jie在上学的路上。教师再通过提问一系列问题“Who’s she What is she doing What and who does she meet What do they say ”等来引导孩子们预测故事。 【设计意图】通过猜故事情节吸引学生兴趣和注意力,培养学生的想像力和发散思维能力。 T: Good job! Look! Who’s she Ss: She’s Chen Jie. T: What is she doing Ss: T: Yes, she’s going to school. On the way to school, who comes What and who does she meet What do they say Guess. 【讲授】While－telling 1.Llisten to the story 让学生听故事录音,检测猜想,初步感知故事。 【设计意图】教师播放故事录音,初次整体呈现故事,激发学生的学习兴趣,让学生初步感知故事;同时任务驱动听力,训练学生听力技能,检测学生对故事大意的理解。 T: Cool. You have so many ideas! Let’s listen to the story. 播放故事录音一次 T: That’s the story. What and who does Chen Jie meet 2. Let’s talk 利用PPT逐步呈现故事插图和对话框,让学生看图回忆并重听录音;然后跟读对话和情景操练。(教师在这过程中逐步板书主要句子) 【设计意图】在引导学生回顾故事对话的过程中,激发学生大胆开口说英语,通过情景操练,加深学生对主要语言的理解,达成听、说、读主要句子How are you I’m fine, thank you. Let’s go to school! OK.的目标。 T: Good job. Do you remember the dialogue What do they say (1)图一和图二 T: Look at picture 1. Chen Jie walks and walks to school. She meets a little bird. Chen Jie waves her hands and says…(教师板书句子) Ss: Good morning, little bird. T: And the little bird says… Ss: Good mor ... ...