动漫明星①② 教学目标 1、知识与技能 初步了解应用卡通夸张、变形的表现手法画卡通人物头像。 2、过程与方法 通过教师讲解、示范,作品赏析,引导学生初步掌握卡通人物头像的画法,并能动手实践应用方法表现一个卡通人物头像。 3、情感态度与价值观 通过卡通人物头像的趣味性表现,使学生感悟幽默的生活情趣,养成善于观察的良好习惯,进一步提高学习美术的兴趣。 学情分析 本课属“造型·表现”学习领域,课程设计旨在通过卡通画欣赏、学习、造型、设计等过程,对卡通有较为全面的了解,增强对美术和生活的热爱,激发艺术创造力和创造潜能,与生活实际想联系,并运用所学的知识创造出卡通艺术形象,逐步形成健康的审美情趣与价值观念。 重点难点 教学重点 介绍卡通人物头像的造型方法。 教学难点 了解应用卡通夸张、变形的表现手法用卡通人物头像表现身边的人。 教学过程 活动1【导入】 1、视频展示《家有儿女》卡通版宣传片,让学生说说喜欢里面的卡通形象吗(图1)为什么引出卡通画的概念。 2、展示卡通版刘星形象,引导学生说出夸张变形是卡通画的表现手法。教师揭题今天我们来学习卡通人物头像的画法(揭题,板书 活动2【讲授】 1、试问同学们以前画卡通头像的顺序,教师小结板书“先画头型”,“再画五官须发特征”。 2、 先画头型 ①呈现刘梅妈妈、夏雨、刘星卡通头像，请学生用几何形概括基本头型,展现知识点方形、圆形、三角形是卡通人物最基本的头型。以圆形为例,引导学生发现,可以在这基础上变化,表现出不同的头型,比如把圆形拉长就变成了椭圆形(展示阿呆头像,出示正南、阿呆、小沈阳的卡通头像 ②呈现刘星的卡通头像,倒三角形头型的刘星看上去瘦瘦的,正三角形头型的看上去胖胖的，引导学生分析感知。 同学们以前画过卡通头像吧你画的顺序是怎么样的(板书先画头型,再画五官须发等)请同学们帮老师找找,这几个头型可以用什么几何形概括出来。(共答,方形,圆形,三角形)圆形方形三角形是卡通画表现人物头像最基本的头型,我们可以在此基础上变化出不同的头型。如都是圆的头型,可以这样变化(压扁,拉长,上大下小,不规则)倒三角形的头型表现了一个瘦瘦的刘星,那么如果是正三角形呢(宽下巴) 3、五官须发特征的表现 ①展示图图的头像剪影,让学生猜是谁从哪儿看出来的引出知识点在画卡通人物头像时要抓住人物外貌上有特点的地方比如五官、须发等进行夸张、变形的表现。 ②展现图图的头像,观察发现,图图的耳朵虽大,但五官却小小的特点,分析图图的小眼睛是如何造型的,然后与正南的眼睛造型比较,发现线条的长短变化能表现眼睛的大小变化。 ③练一练画一画图图睁开的小眼睛。展示、评价学生作业,呈现原作,比较小眼睛的不同造型方法。 ⑤展示小头爸爸的头像和鲁迅的卡通头像。比较线条粗细曲直的变化为突出人物性格特征服务。眉毛的不同造型,感悟夸张、变形也是为了突出人物的个性特点。 ⑥展示卡通头像，说明同一个人表情的变化,五官的造型也会不同。 同学们,你们看,这是谁(小头爸爸)同学们叫的这么亲切,那谁来形容下小头爸爸是个什么样的爸爸画家在表现他的温和善良用了什么样的线条呢(柔和的线条,细细的线条)那这个鲁迅呢头像的设计中可以看出他具有什么样的性格或者品质(正直的,倔强的,)画家又是通过什么表现的呢(线条上直线折线为主,线条粗)那么,我们可不可以把它们的眉毛换一下呢(不好,因为···)所以,两对眉毛的线条的粗细曲直都要为人物性格特点服务。 另外,卡通头像画中还可以关注人物的哪些特征(发型(如三毛),嘴巴,鼻子,头饰,表情等) 学了这么多画卡通头像的知识,我们来看看画家们是如何用卡通头像成功表现生活中的人物的。他们的巧妙之处在哪里呢每组同学选择一个喜欢的人物进行请小组讨论,请代表回答。(出示王祖蓝,憨豆的照片和卡通头像对比 ... ...
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