语文版2018-2019学年五年级上册语文第二单元第9课《西风胡杨》同步练习

登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧 语文版2018-2019学年五年级上册语文第二单元第9课《西风胡杨》同步练习 一、基础运用 1．我是拼写小能手。 jiān rèn zhì rè suìxiè shēn qū zī rùn qí qiú 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 【答案】坚韧；炙热；碎屑；身躯；滋润；祈求 【知识点】拼音；字形；西风胡杨 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“坚、韧、炙、碎、屑、躯滋、润、祈”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 2．火眼金睛，辨字组词。 茎　 　 烈　 　 垦　 　 傲　 　 摧　 　 肝　 　 经　 　 裂　 　 恳　 　 熬　 　 催　 　 杆　 　 【答案】根茎；烈士；开垦；骄傲；摧毁；肝脏；已经；破裂；诚恳；煎熬；催促；木杆 【知识点】字形；西风胡杨 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 故答案为：根茎、烈士、开垦、骄傲、摧毁、肝脏、已经、破裂、诚恳、煎熬、催促、木杆。 【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。 3．在横线上填上恰当的词 　 　的身躯 　 　的河床 　 　地挺立 　 　的胡杨 　 　的呵护 　 　地挣扎 【答案】伟岸；干涸；坚定；葱郁；细心；拼命 【知识点】语言表达；西风胡杨 【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”和“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配即可。伟岸的身躯、干涸的河床、坚定地挺立、葱郁的胡杨、细心的呵护、拼命地挣扎。 故答案为：伟岸、干涸、坚定、葱郁、细心、拼命。 【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。 4．根据意思写词语。 ①孤独地、凄凉悲伤地立在那里。　 　 ②讲究表面上的华丽或阔气，不顾实际。　 　 【答案】孑然凄立；浮华 【知识点】词义；西风胡杨 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。 故答案为：①孤独地、凄凉悲伤地立在那里。———孑然凄立。 ②讲究表面上的华丽或阔气，不顾实际。———浮华。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。 5．用下列词语造句 ①赐给 ②怜悯 【答案】①我要将这些地都赐给你和你的后裔。②他不幸的遭遇值得怜悯。 【知识点】语言表达；西风胡杨 【解析】【分析】赐给，赏给。我要将这些地都赐给和你的后裔。怜悯，哀怜；同情。他不幸的遭遇值得怜悯。 【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。 二、问答题 6．阅读课文《西风胡杨》选段，回答问题 胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸（zhēng）熬，胡杨树身都会流出咸咸的泪。它们想求人类，将上苍原本赐（cì）给它们的那一点点水留下。上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林的沙土上，即便是入地即干，也 ... ...