集体备课活动记录

XX中学校内集体备课活动记录 学科 生物 备课内容 《物质运输的路线》 中心发言人 XXX 时间、地点 2022.4.23生物办公室 主持人（职务） XXX（生物备课组组长） 参加人员 XXX、XXX、XXX、XXX 记录人 XXX 活动记录 中心发言人讲述本节课的教学思路及设计： 说教材：教材分析本节课的地位和作用。 说学生：七年级的学生已经学习了血管和心脏的相关内容，可以用温故而知新的方法引出血液循环的路线和血液成分的变化等内容。 说学习目标： 说教法：本节课采取讲授法、小组讨论法、构建框架图法、讲练结合法。 说学法：学生通过温故而知新，回忆血管和心脏相关内容，小组合作画出血液运输的路线，分析血液成分的变化。 说教学过程： 导入：温故而知新：复习心脏的结构和功能。 提问：输液过程？ 自主学习：血液循环系统，肺循环和体循环 区别动脉血和静脉血 小组合作完成课本38页探究竟。（本节课的重点难点，构建框架图） 体循环： 肺循环： 血液循环的意义： 知识拓展：体育锻炼的好处 当堂练： 小结： 课后作业：重温物质运输的路线图 集体评课听课 陈老师：冯老师的教态非常值得我学习，从容不迫，语言比较幽默风趣，课堂结构非常完整，学生上去画图的时候课堂氛围很活跃，这个图又可以当做板书，我个人觉得这节课非常好。不过我觉得课件有些字如果能大点会更好 杨老师：我喜欢冯老师的上课方式，课件重难点突出，时间安排合理，讲练结合有利于学生巩固知识，不过小结的时候如果再多一两个学生回答会更好。 李老师：冯老师的教态、语言我就不说了，我觉得这节课的亮点就是有趣，不仅让学生学到知识更让学生明白了很多人生的道理，冯老师情感教育非常到位。 周老师：冯老师给我们展示了一节很好的公开课，不仅展示了她个人的风采，更给我们带来了反思。这节课的实验操作原来可以这么简单有趣，让学生在学中收获了快乐。我觉得如果多点课堂练习会更完美。 小结 在冯老师的带领下，通过讨论，全面把握整节课的教学方向和教学目标、重难点。有利于自己进行个性化设计，使整节课目标落实到更到位、有效。集体备课的效果非常好。 XXX中学（盖章） 审核人： 年 月 日