《环境对生物的影响》教案 (第1课时) 一、教学目标 1、知识目标： (1)说出影响生物生存的环境因素； (2)说出探究实验的过程。 2、能力目标： (1)初步学会探究活动的一般方法； (2)初步学会控制实验变量和设计对照试验。 3、情感态度和价值观目标： (1)形成爱护实验动物的情感； (2)养成与小组同学合作交流的习惯。 二、教学重难点 1、重点：实验变量的控制和设计对照试验。 2、难点：探究实验的引导。 三、教学方法 学生通过观察、调查、资料分析、讨论和实验探究等方式获取知识，教师作为指导者、帮助者和组织者参与教学过程。 四、课前准备 教师准备：6个空鞋盒(鞋盒盖保留一半)，保鲜膜一卷，透明胶布6粒，记录表格6份，实验报告表6份，湿土、干土若干，每组鼠妇20只，冰排(一半事先冷冻过)若干，多媒体课件(《生物实验室管理制度》、《鼠妇》、讨论提纲)。 学生准备：4人一组，明确各自的职责。以小组为单位，搜集有关鼠妇的资料，了解鼠妇的生活环境，准备实验探究可能用到的材料工具(鼠妇、手表等)。 五、教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课1、组织教学(1min) 多媒体展示：《生物实验室管理制度》，对学生进行实验室安全与常规教育 观看、倾听，思考、认可 没有规矩不能成方圆，培养学生良好的实验习惯 2、创设情境，探讨鼠妇的生活环境(4min) (1)检查学生的课前准备情况(资料、材料与小组分工)(2)播放无声视频片段———《鼠妇》(3)组织讨论：①你在哪里找到鼠妇的？②你认为鼠妇喜欢生活在什么样的环境中？ (1)个别小组展示搜集到的资料(文字、图片、语言)，汇报分工情况(组长、操作员、记录员、汇报员)并把准备好的实验材料(鼠妇等)拿出来。(2)观看、思考(3)思考、讨论、回答 实验前的预热，检查资料搜集情况 激发兴趣，导入新课 二、探究《环境对鼠妇生活的影响》1、引导学生提出问题并作出假设(4min) 利用多媒体出示讨论提纲，指导学生开展讨论、巡视并评价：(1)你认为哪些环境因素对鼠妇的生活有影响？(2)你想要探究哪一种因素对鼠妇生活的影响？(3)实验中，除了你要探究的因素外，其他条件是否需要保持一致？(4)你要探究的的问题是什么？ (5)你能为自己的实验结果做一个预测吗？ 讨论、个别小组汇报回答：(1)光、湿度、温度、空气……(2)光(湿度、温度、空气……)(3)除探究因素外，其他条件均需保持一致。 (4)光(湿度、温度、空气……)对鼠妇的生活有影响吗？(5)光(湿度、温度、空气……)对鼠妇的生活有影响。 激发探究兴趣，培养学生发现问题、提出问题的科学素养 2、指导学生制定试验计划(6min) 利用多媒体出示讨论提纲，指导学生开展讨论、巡视并评价：(1)你要探究的实验需要哪些材料用具？自己准备还是选用老师准备好的？如何使用？(2)如何为鼠妇创造哪两种不同的环境？(3)实验时，鼠妇的起始位置应该在哪里？为什么？(4)为什么2分钟后才能开始记录数据？(5)实验中，如何防止鼠妇爬出纸盒？爬出后，怎么处理？(6)你认为还有哪些需要注意的问题？(7)将你的实验计划做个综合汇报。 讨论、个别小组汇报回答(1)根据需要，选择材料、记录表格等。(2)根据问题做出选择(亮与暗、干燥与湿润、室温与低温……)(3)两种环境的边界；到两边一样远(4)让鼠妇对新环境有个适应的过程。(5)保鲜膜加透明胶布密封纸盒。(6)光照的方向、鼠妇的个数…… (7)汇报试验计划 体验探究实验的设计过程，培养学生设定、控制变量，设计对照组的能力 培养学生语言表达能力 3、指导学生实施计划(15min) 教师巡视指导，参与实验，要求各小组按照各自的实验设计，进行实验，观察并将数据记录在教师设计好的表格中。 学生进行实验操作；仔细观察实验现象；将数据填入表格中。 培养学生动手操作能力与合作意识 4、 ... ...
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