Unit4 Feelings Lesson1 教案

Unit 4 lesson1 一、学习目标： 1.能够听懂、会说scared,worried,angry,proud,sad,excited,happy的单词。 2.能够结合自己的生活经历，说出不同情境中自己的内心感受： I am… 3.学会理解和尊重他人的情感。 二、教学重点： 1.本课有关情绪和情感的12个单词音形义的理解。 2.在情境中或者结合自己的生活经历，选择恰当的情绪和情感词汇，用I am …表达自己的内心感受。 三、教学难点： scared和 worried 的准确发音。 教学资源准备 教师资源：教材、电脑课件、单词卡片、光盘 学生资源：教材、文具 教学过程与教学资源设计 一、Warm-up 1.Free talk. 2.Chant. T:I am happy today.Are you happy Happy is a kind of feeling. What other feelings do you know 课件呈现各种表情图片。 T:So today,we are going to talk about feelings. 教师书写主题板书：Unit 4 Feelings Lesson1。 二、Presentation a.新词部分 1.课件呈现big dog的图片。 T: Look, The dog runs to me.I am scared.（强调单词发音） 2.出示母亲寻子的图片。 T:She can’t find her son. She is sad. （强调单词发音） 3.课件出示小女孩生病，妈妈很担心的图片。 What’s wrong with the girl How is her mum The girl is ill. [ l]有病，不舒服 Her mum is worried. （强调单词发音） 4.课件出示小朋友获奖的图片。 T：They won awards. They are proud. T：This is my son. I am proud. 5.课件出示男子图片。 T：Is he sad Is he happy （播放视频寻找答案） 引出新词excited和 happy（强调发音） 6.课件出示文中的图片Bill的狗吃了Lily的午餐。 直接出示句型Bill is angry.并提问Why T:Let’s have a look what happen （出示课文主情景图） Bill’s dog eats Lily’s lunch. So Bill is angry. b.课件按听力顺序依次播放图片下句子和相应情绪,学生跟读。 T:Now let’s listen again. Please look at your book and repeat. c.听句子给图片排序。播放两遍听力。（A listen and number） 学生汇报。 三、Practice a.Let’s do. T:I have many words. Let’s look and do it. I am… 出示单词卡片，学生变读边做动作。 b.Let’s write. 完成卡纸任务A and B （根据汉语写出英文单词以及回答When do you feel… ） 四、Consolidation. C.let’s play. 提供单词图片，将图片藏起来，一名同学去找，并且带领全班造句子。 d.Let’s talk. 完成书中Part B 并且以小组的形式汇报。 五、Expand 1.欣赏视频：一位学生不同情境中的感受课件呈现一位学生不同情境中不同感受视频。 T: The boys feelings in different situations. 2.学生小组分享自己的情绪体验 。 T:Would you like to share it T:When do you feel happy Excited And the other feelings 教师找两位学生表达感受。 小组活动:组内分享自己在不同情境中的不同情绪情感。 小组活动及展示。 六、Summary小结 T:Everyday things are happen. Sometimes they are good:happy,proud and excited. Sometimes they are not: sad ,worried,scared and angry. But that is how life is. I hope you will be happy everyday. ... ...