Unit2 Teachers Lesson2 表格式教案

课题：英语五年级上册 Unit2Teachers Lesson 2 课时：第2课时 教材分析 本节课位于5上教材的第二单元Lesson 2 Teachers. 本单元主要是围绕Teacher 这一话题展开的。本单元讲授的是老师的情况，也就是要求学生了解从哪几方面介绍老师以及如何描述一个老师。这就要求学生熟练掌握描述人的形容词及句式。本节课是本单元的第二课。这是一个本单元的重点板块。让学生能够听懂、会说用来询问某位教师教纳闷科目的功能句。重点词汇：in a blue T-shirt, short hair, wears glasses, tell us interesting stories等短语。重点句式：What does he/she teach She/He teaches... 通过本节课的学习，培养学生听，说，读，写的综合能力。小组合作能力，与人交流能力，以及通过谈论老师教什么，对老师的印象，激发学生对老师的尊敬与热爱。 学情分析 五年级学生经过四年的学习储备了一些英语词汇，能就描述人的话题做简短叙述，能根据图片，词语和例句的提示，写出简短的语句。学生在日常生活中大部分时间都在与老师相处，所以学生对本课话题比较熟悉，比较有兴趣，能够用学过的知识描述老师的外貌和性格。本课的重点内容是询问老师教什么以及自己对最喜欢的老师的想法和印象，让学生对老师充满敬爱之情，形成良好和谐的师生关系。 教学目标 1、语言知识： 1）通过听音读词，学习本课的重点短语。2）学会What does he/she teach She/He teaches...重点句型。3）能根据图片，词语或例句提示，写出简短的语句。2、语言技能：1）听懂对话中介绍的两位老师，并进行描述。 2）阅读文本内容，能够与同桌进行对话，互相介绍老师。3）会从appearance subject feeling likes等方面介绍老师，并会在实际中运用语言。3、学习策略：1) 了解他人的活动，积极与小组成员合作。2）运用整体语篇阅读的方法，了解介绍老师的应用语句，体会与老师之间的情感。3.）学生在小组中进行交流与合作，争取更多的交际机会。4.）学生通过多媒体的演示和运用进行资源的运用，从而提高学生的学习效果。4、情感态度：学生通过自由谈论，参与活动等，对英语学习充满兴趣；增强积极参与交流的意识，树立学好英语的自信心。对自己的老师有一定的了解，学会尊敬老师，建立一种和谐的师生关系。5、文化意识：通过描述自己最喜欢的老师，培养学生积极了解他人的文化意识，激发学生热爱生活关心他人的情怀。 教学重点及难点 教学重点：通过听，说，读，写等形式的语言活动，帮助学生学会用来介绍老师的功能句，并在恰当的情境中运用它们。 教学难点：掌握in a blue T-shirt, short hair, wears glasses, tell us interesting stories等重点词组。能够用He/She is... She has ...He/She teaches...来介绍老师。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图 Warming-up 向学生展示一些班级同学的照片，让学生利用Lesson1 学到的句式She is...和She has...来描述这些照片。出示老师的图片以及吴鹏和瑶瑶的图片让学生猜猜他们在做什么。 根据照片用所学句式和单词来描述班级同学的外貌。猜测老师们、瑶瑶、吴鹏分别在做什么。 活跃课堂气氛，复习所学句式，为本节课的学习做铺垫。引出本文所学内容是有关于描述老师的。 Presentation And practice Production Consolidation 提问三个问题，文中谈论到几个老师，都是谁？谁是瑶瑶最喜欢的老师，谁是吴鹏最喜欢的老师？播放录音。出示对话，给学生提问两个问题，吴鹏最喜欢的老师长什么样子？他是教什么的？让学生回答第一个问题，解释He is that tall man in a blue T-shirt的意思。让学生用He/She is that man/woman...He/She wears来描述图片上人物的衣着。出示老师的图片，让学生找出谁是Mr Zhao，并描述Mr Zhao的外貌。让学 ... ...