2022--2023学年沪教版第二册八年级生物第4章第2节动物 （一）常见的无脊椎动物类群--探究水蚤对光照强度的反应教案（表格式）

课题：观察和解剖蝗虫 一、教学目标 【知识与技能】 初步学会水蚤对不同光照强度行为反应的方法。 探究水蚤对不同光照强度的行为反应。 【过程与方法】 制作一个观察水蚤对不同光照强度的行为的反应装置。 观察水蚤对不同光照强度的行为反应。 【情感态度与价值观】 认识动物的行为对其个体和群体生存的意义，从而关注生命现象。 二、教学重点和难点 重点：1．确立探究因子、设计实验方案、记录并分析实验数据。 2．经历科学探究的基本过程，提升科学探究能力。 难点：认识动物的行为对其个体和群体生存的意义。 三、教学准备 实验材料：水蚤、反应装置（长60cm的玻璃管、橡皮塞、25W白炽灯带支架）、黑布、透明胶带、秒表、照度计 实验视频、教学课件 四、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 引入 回忆蜗牛会对外界的那些刺激做出反应（温水、光照、醋…） 学生回忆 实验 实验准备 实验动物：水蚤。因为水蚤具有哪些特征，我们上学期利用它做了什么实验？ 那些刺激可能灰度水蚤的行为产生影响？（温度、化学物质、光照…）确定本次实验刺激：光照。 回顾实验设计的主要原则： 单一变量原则→光照强度 对照性原则→设置对照组（怎么设置？如何保证其他条件不变？） 平行重复原则→多次重复试验取平均值。 设计实验记录表 观看实验视频 总结实验步骤，明确重复实验是从哪一步开始进行。 总结实验要点。 开展实验 （没有实验装置，本次实验暂时不做） 实验分析 分析样本数据，思考玻璃管各区间水蚤的分布差异是由什么引起的？ 思考：水蚤对光照的行为反应，对水蚤的生存有何意义？ 学生回忆“探究酒精对水蚤心率的影响”的实验 学生回忆实验设计的主要原则。 学生自行设计实验记录表。 学生观看视频。 学生总结实验步骤，梳理实验注意要点。 学生思考并回答。 课堂小结 动物通过各种行为来适应环境。人们通过观察法和实验法来研究动物的行为。在观察和实验的过程中，要尽量减少对动物的伤害。所以本次实验结束对水蚤要怎么处理？ 学生聆听。 学生回答：实验结束及时将水蚤放回原始的环境中。 练习 练习册 完成练习 五、板书 探究水蚤对光照强度的反应 实验目的： 1．初步学会测定水蚤对光照强度行为反应的方法。 2．探究水蚤对不同光照强度的行为反应。 实验设计基本原则： 单因子试验原则 对照性原则 平行重复原则