人教新课标版2018-2019学年五年级下册语文第8单元第25课《自己的花是让别人看的》同步练习

登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧 人教新课标版2018-2019学年五年级下册语文第8单元第25课《自己的花是让别人看的》同步练习 一、基础达标 1．看拼音，写词语。 jǐ liang yǔ zhòu wǎn ěr tiān xìng huā tuán jǐn cù 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2．给形近字组词 栽　 　 街 　 　 锦　 　 境　 　 颇　 　 载　 　 衔　 　 绵　 　 镜　 　 顽　 　 3．在横线上填上合适的词语 　 　的雪峰 　 　的湖水 　 　的石块 　 　的图画 4．给句子加标点。 ①我曾问过我的女房东　 　你这样养花是给别人看的吧　 　她莞尔一笑　 　说　 　正是这样　 　 ②今天我又到了德国　 　刚一下火车　 　迎接我们的主人问我　 　你离开德国这样久　 　有什么变化没有　 　我说　 　变化是有的　 　但是美丽并没有改变　 　 5．课文《自己的花是让别人看的》内容我知道。 ①本文作者是　 　，讲述的是　 　国的风景民俗。 ②德国人养花的特点是　 　。 6．按要求写句子。 ①变化是有的。美丽并没有改变。（用恰当的关联词将两句话连成一句话） ②他们把花都栽种在临街窗户的外面。（改为“被”字句） ③迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”（改为转述句） ④我做了一个思乡的梦。（缩句） 二、现代文阅读 7．阅读下文，回答问题。 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不睱。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 （1）理解词语。 耐人寻味：　 　。 （2）文中描写花多而美的词语是　 　、　 　。这样的词还有　 　、　 　、　 　、　 　。 （3）填空。（可用自己的语言，也可用文中的语言） 假如我们来到德国，看到　 　，心想　 　。 （4）读文中画线的句子，回答问题。 ①“这一种境界”在这里指什么？ ②为什么说这种境界“耐人寻味”？ ③生活中你有没有感受过类似的境界？举例说明。 8．阅读短文，回答问题。 从天上回来的朋友 雨下得好大啊！青蛙在荷叶上淋浴，听到一阵阵快活的喊声：“我回来了！我回来了！”接着，还有“叮咚叮咚”往池塘里跳的声音。 “你是谁？从哪里回来的？”青蛙问。 “从天上回来的呗。”跳进池塘的朋友回答。 “谁送你去天上的呀？” “太阳公公送我到天上。” “去干了些什么？” “风阿姨带我走四方。” “后来呢？” “遇见寒冷大姐姐。” “她怎么样？” “把我送回到池塘。” 青蛙听着听着，一点也不懂，正想再问。荷花摇摆着身子，对青蛙说：“这是个谜语啊！跳进池塘去的是谁，你猜猜就知道了。” 青蛙想了想，嚷着说：“猜出来了，原来它是……” （1）写出下列词语的反义词。 快活　 　 送走　 　 寒冷　 　 （2）从文中找出一个表示声音的词语，用横线在文中画下来，你也试着写2个。 （3）跳进池塘里的是谁，你猜出来了吗？它是　 　。 （4）仔细读短文，找出青蛙说的话。 （5）青蛙听不懂荷花和从天上回来朋友的对话，你看懂了吗？如果你看懂了，你从他们的谈话中知道了什么？请写下来？ 答案解析部分 1．【答案】脊梁；宇宙；莞尔；天性；花团锦簇 【知识点】拼音；词形；自己的花是让别人看的 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“脊、梁、莞、锦、簇”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：脊 ... ...