Unit2 On the Weekend Lesson1 教案 (表格式)

教学基本信息 课题 《英语（一年级起点）》四年级上册Unit2 On the Weekend Lesson 1 学科 英语 学段 小学中段 年级 四年级 教材 -出卷网- 人民教育-出卷网- 教学背景分析 教材分析：本课选自人民教育-出卷网-义务教育教科书《英语（一年级起点）四年级上册》第二单元的On the Weekend的第一课时，是一节词汇教学课。本课主要教授有关周末活动的短语及交际用语。教材A部分借助图片和录音呈现了七个有关周末活动的短语，帮助学生整体感知。B部分通过游戏用Do you often … 互相询问周末活动。C部分为书写练习。由于B项简单，我调整教学内容，引导学生用所学句型交流周末活动。C项书写活动留成家庭作业，使学生将所学内容得到巩固和延续。 学情分析：本课的授课对象为我校四年级6班学生，对英语有持续热情；喜爱趣味和有挑战的活动；正处于从形象思维到抽象思维过渡期，具备了一定听说读写能力，对于周末活动话题熟悉且感兴趣，有一定的生活经验和自己的想法，具备了自主学习能力。学生在三年级下册、四年级上册学过一些与本课相关的爱好、运动、课后活动、体育运动、交通工具等。学生已经具备对爱好及看法的语言基础：I like to … / It’s …。通过课前调研，班内93.3%的同学喜欢周末；经常上课外班、运动、做作业、看电视。因此，在教学中利用课文情境让学生整体感知新语言，用歌谣和游戏操练，用思维图梳理语言，并拓展词汇，帮助他们真实交流。 教学目标 教学目标：能够听懂、会说有关周末活动的短语：visit one’s grandparents, go to a drawing club, climb a hill, pick fruit, play computer games, go fishing, go to the cinema，并根据语境恰当使用。能够运用所学语言，交流周末活动, I often…on the weekend. Do you often … on the weekend Yes, I do. / No, I don’t. It’s…。能够通过口语汇报周末活动。如：My name is… I like weekends. I often …. It’s ….能够积极与同伴交流，分享课余生活的乐趣，丰富课余生活，树立健康的生活方式。教学重点：有关周末活动的词组。与同伴简单地交流周末活动。教学难点：词组visit one’s grandparents, go to a drawing club, climb a hill的音、形、义。学生根据实际情况，表达自己经常从事的周末活动。 教学流程示意 教学过程与教学资源设计 Step 1 热身激趣。头脑风暴，复习词汇。利用思维图，引导学生头脑风暴，复习运动、游戏等活动的词组。 T: Hello, boys and girls! Do you like sports and games What sports or games do you know 师生交流，导入话题。T: I often go running on the weekend. It’s cool. And I am good at it. Do you often go running T-S1 呈现日历，聚焦主题。出示日历，师生交流，点出主题weekend。T: I often go running on Saturday and Sunday. I often go running on weekends. 学习weekend. T: What do you often do on weekend S1: …【设计意图】在热身环节，学生通过头脑风暴，激活有关体育运动和游戏的短语，并利用思维图帮助学生梳理以go, play开头的词组及其他类词组，既激活旧知，也活跃了课堂气氛。Step 2 呈现新知。1．谈论主题图，初步感知。引导学生观察图片，师生一起讨论开篇页图片。T: Look, on the weekend, our friends go to the park. What are they doing Mike and Bill are playing computer games. Andy is climbing the hill. Yaoyao is picking apples with Binbin. They like apples very much…听力分层，输入语言。听前读图，尝试朗读。听录音，标注序号。【设计意图】通过观察主题图，将学生带入weekend这一情境中，引导学生讨论主题图，形成学习期待。学生在尝试自主阅读后，带着问题去听录音标 ... ...