Unit 6 Winter vecation Lesson2 表格式教案（含设计意图）

教学基本信息 课题 小学英语人教版2011课标版六年级上册Unit 6 Winter Vacation Lesson 2 学科 英语 学段 小学高段 年级 6年级 教材 -出卷网- 人民教育-出卷网- 出版时间 2014年10月第一版 教学背景分析 教材分析：本课选自人民教育-出卷网-义务教育教科书《英语（一年级起点）》六年级上册第六单元Winter Vacation的第二课时，属于会话学习课。本课教材分为三个部分：教材在A项呈现了听力练习和对话文本，在对话中，提出了寒假去哪和做什么的功能交际用语。B项提供了对话练习示范语言和一个调查表，学生通过调查活动，开展对话练习，以此来初步运用功能句；C项设计了书写练习，了解以及练习介绍他人和自己的寒假计划。学情分析：本课授课对象为我校六年级学生，经过五年多的学习，他们已经具备了一定的语言能力、抽象思维能力、自主学习和小组讨论交流能力。就本课而言，学生在六年级时学习了一些国家和城市，五年级时学过家务劳动、旅游话题，四年级学过体育运动、周末活动、旅游话题，三年级学过娱乐活动，本课功能句型在中年级也学过，这些内容能成为学生提出一些寒假计划的必要条件。通过前期调研，我发现学生们在假期对于娱乐活动非常感兴趣，而对家务、社区服务等方面不太关心，在展示学习成果时，有20名学生选择介绍他人寒假计划，还有23名学生喜欢自己设计写作卡完成写作。因此，我认为在本课教学中，如何引导学生借鉴他人计划，制定合理的假期生活是教学的重难点，鼓励学生选择喜欢的学习方式完成汇报和写作。在语言实践活动中，促进学生语言能力和思维综合发展，提升学生情感体验。 教学目标 教学目标：能够朗读对话及听录音勾出相应的寒假计划信息，能够在调查活动中，运用功能句型Where are you going in this winter vacation What are you going to do 与他人就自己的寒假计划进行交流。能够在同伴活动中，体会分享的快乐，借鉴他人计划，合理制定自己的假期生活。教学重点：学习对话。操练功能交际用语。制定并分享寒假计划。教学难点：单词afraid of, hear的发音与含义理解。② 有条理地描述自己及同伴的寒假计划。 教学准备 教师准备：PPT课件、录音机、单词卡、美国学生寒假活动视频、学生资料学生准备：英语书、自制写作卡 教学流程示意 教学过程与教学资源设计 Step 1 导入主题，谈论寒假计划。1．主题交流，激发兴趣。T：This winter vacation is coming. It’s from January 21st to February 19th. We are very excited because we have a long holiday. Today we continue to talk about winter vacation. 2. 观看图片，朗读词汇。学生在欢快的音乐声中，朗读所学词汇，活跃了课堂气氛。已学词汇：learn to make dumplings, learn to ski, help parents do some chores, play in the snow, stay at home, go to the bookstore, celebrate Spring Festival, visit grandparents, go to concerts, buy clothes, toys and presents.3. 交流作业，初次分享。学生拿出上节课写的寒假计划作业，互相朗读并请部分学生展示。 【设计意图】在热身环节，通过师生交流，自然地引出本课话题。在欢快的音乐伴奏下，学生不仅复习了已学词汇，而且也活跃了课堂气氛。通过分享上节课的家庭作业，进一步激发学生想了解和谈论寒假计划的愿望。Step 2 整体呈现，了解他人寒假计划。情景导入，猜测人物。课件出示Lily和Miss Wu谈论寒假计划的情境图，引导学生观察并猜测Lily打算做的事情。T：We like winter vacation. How about our friend Lily Look, Lily is talking about her winter vacation with Miss Wu. Let’s look at the list and guess what she is going to do in her winter vacation. You can say: Maybe ... ...