开始使用计算机--操作鼠标 教学目标 1.知识与技能 (1)能够正确启动和关闭计算机。 (2)认识鼠标的基本结构,学会鼠标的正确握法。 (3)掌握鼠标的移动、单击、双击、拖动操作。 2.过程与方法 (1)通过自主学习法,通过微视频中的提示,自主反思与检测所学内容。 (2)通过合作探究法,通过与小组合作、交流,将已掌握的和存在的疑惑及时进行交流、讨论,并进行自评。 3.情感、态度与价值观 (1)增强学习计算机的兴趣。 (2)培养良好的学习习惯,提高学生信息技术素质。 (3)养成正确使用计算机、爱护计算机的意识和行为习惯。 学情分析 在学习本节课前,大多数学生已经初步了解了计算机的基本组成及其应用,对于鼠标有了一定的感性认识,对学习计算机有着强烈的学习兴趣,但对还未使用过计算机,对正确地启动、关闭计算机还不甚了解。 重点难点 本节课主要是学习鼠标的移动、单击、双击、拖动的操作方法,并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。鼠标是指挥计算机运行的重要指挥棒之一,学好使用鼠标,就能灵活运用计算机;熟练操作鼠标,就能达到事半功倍的效果,为今后的学习打下良好的基础。 教学重点 掌握鼠标的移动、单击、双击、拖动操作。 教学难点 掌握鼠标的双击、拖动操作。 教学过程 活动1【导入】激趣引入，揭示学习任务 导入上节课的学习中,我们知道了计算机是由一个庞然大物演变为今天如此地轻巧方便的。作为计算机的一部分,鼠标又是经过了什么样的演变 播放视频《鼠标的发展史》。 感想原来小小一个鼠标还有这么长的历史呢!别看它个子小小的,但它可是我们计算机必不可少的小伙伴,今天就让我们一起来认识一下这位神奇的朋友吧! (板书让鼠标听我指挥) (设计意图以视频为引入,引起学生注意,激发学生兴趣,调动学生的积极性。) 活动2【活动】先学，学生自主学习 要和这只“小老鼠”打交道,还需同学们动动脑、动动手,去熟悉它,没了它,你的电脑课学不好喔! 1、出示学生自主学习任务单(后附上)。通过观看教学微视频和教材自学完成各种任务。 任务一 启动计算机 思考如何正确启动计算机 任务二 认识鼠标 1、说一说你见过的鼠标是什么样子的 (小组内分享与交流) 2、认识鼠标的基本结构。(填空) 任务三 操作鼠标 1、鼠标的握法 小组讨论怎么握住鼠标(根据讨论结果进行操作) 我将_____放在鼠标的左键,_____放在鼠标的右键。 2、鼠标的指针 3、鼠标的使用 (基本任务) 第1步移动鼠标,将它从桌面的左边移动到右边。 第2步单击 “我的电脑”,观察有什么变化。 第3步双击“我的电脑”,你看到了什么。 第4步将“我的电脑”拖动到右上角。 (1)摆放桌面的图标。 (2)双击鼠标查看日期和时间。 (设计意图自主安排学习进度,以生为本。分层教学,提高教学效度。培养学生自主学习的能力,充分体现学生的主体地位。) 活动3【讲授】后教，互动交流小结提升 1、回忆归纳鼠标的基本结构。 左键、右键、滑轮…… 学生上台汇报。 2、小结鼠标使用的方法。 移动不按鼠标上的按键,只是在桌面上移动鼠标,鼠标指针在屏幕上也随之移动,使指针定位到指定的目标。 单击食指快速轻按一下鼠标左键。 双击食指快速、连续轻按两下鼠标左键。 拖动将鼠标指针移动到被选中的目标上,按住鼠标左键不放,并移动鼠标到指定位置,再松开鼠标左键。 学生小组上台示范、讲解。 小结操作要领。 生生互评,及时评价。 (板书) (设计意图通过老师的引导、归纳和总结,对新知进行有序的内化。) 活动4【练习】学生自主拓展，综合练习学以致用 1、布置拓展任务四用鼠标玩游戏 “三字经”填字游戏 “萤火虫”填色游戏 小组讨论,合作、探索操作方法。 2、教师巡堂,个别指导,表扬合作得好的学习小组。 (设计意图以游戏调动学生学习的积极性,让学生以小组形式自主、协作探究操作要领。) 3、归纳、示范。 4、展示 ... ...
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