开始使用计算机--认识鼠标 教学目标 根据广州市小学信息技术学科指导意见对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一以及信息技术掌握的要求,我将本节课的教学目标定为以下三个方面。 1.知识与技能 (1)认识鼠标各部分的名称。 (2)掌握鼠标的手握方法。 (3)掌握鼠标的基本操作,利用计算机进行益智训练。 2.过程与方法利用鼠标进行益智训练,增加学习的趣味性。 3.情感态度价值观培养自主、合作探究的意识。 学情分析 信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。广州市小学信息技术新教材对教学内容进行了精心设计和编排,设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容。本课的教学内容是认识鼠标,学会鼠标的移动、单击、拖曳、双击、右击五种操作方法,并能将这些操作灵活运用于计算机操作中,既有计算机的基本常识,又有计算机的基本操作技能,两者是紧密结合的。学生通过学习,将学会使用鼠标进行相关的操作,为今后进一步学习信息技术打下良好的基础。 学生年龄小,注意力不能持久、集中。同时,农村地区的孩子,信息技术基础相对城市较弱。在计算机前很容易和周围的同学交谈,并且离开座位。教学除常规组织教学外,更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事物开展教学。利用游戏的方法能激发学生的学习兴趣,通过互相交流与合作,比一比、赛一赛,寓教于乐,充分给予学生鼓励与肯定,并给予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性,必须开放教学资源,开放教学思想,因材施教,让不同层次的学生都达到训练的目的。 重点难点 重点 鼠标的五种操作方法(移动,左击———单击、双击、拖动,右击)。 难点 鼠标的双击和拖动的操作方法。 教学过程 活动1【导入】（一） 创设情境、激情导入 导入同学们看到过老鼠吗那么老鼠长得是怎样的呢 (课件出示老鼠图片) 教师提问我们喜爱的电脑也有一样东西很像老鼠你知道是什么吗 (课件出示鼠标图片) 教师提问我们可以用鼠标来做什么请小组内交流,然后告诉老师 老师小结鼠标的作用非常大,今天就让老师和同学们一起来认识鼠标。 出示课题鼠标的认识 (让学生齐读课题) 设计意图 通过老鼠这种孩子们熟悉的小动物创设情境,引入本节课的教学内容,能激发学生的好奇感和求知欲,有利于学生自主地参与到学习活动中。 通过让学生小组内讨论,让每位同学都有自由表达自己见解的机会,每个同学都要听取他人的发言,促进同伴间的多向信息交流。 齐读课题,组织教学。 活动2【讲授】（二） 引导探究、学习新知 1.认识鼠标 教师问同学们,请你们拿起自己桌面的鼠标仔细观察,鼠标上到底有些什么 教师小结并板书 左键、右键、飞轮 设计意图 引导学生自主观察,探究鼠标的外形以及鼠标的结构,培养学生的观察能力。 2.讲授手握鼠标的方法 教师提问如何正确用手把握鼠标呢请同学们用手尝试把握鼠标。 教师指名同学演示把握鼠标的方法 教师边评价边小结食指和中指轻放在鼠标的左键和右键上,其他手指轻握鼠标的两侧。 请同坐的同学互相检查 设计意图让学生当小老师进行演示,既能给予学生展示自我的空间,又能在师生位置的互换中充分发挥学生的主体性。 3.学习鼠标的基本操作方法 (1)移动 教师操作轻轻移动鼠标,引导学生观察屏幕上的变化,并讲解鼠标指针的概念。 设计意图 通过观察鼠标的移动过程,引导出鼠标的操作方法“移动”。 教师小结鼠标移动的操作鼠标指针随着鼠标移动的方向而移动。 并请学生按照老师的要求移动鼠标指针。 (2)单击、双击、拖动 教师请学生自学课本第10页,并尝试操作,看看鼠标除了移动还有其他的操作方法吗 老师巡堂,多关注学困生,给予他们及时的引导和帮助。 教师指名让同学演示鼠标的操作方法,在演示的过程中,要求学生辅以说明,老师根据学生的演示情况给予更有效的指导和点拨。 (3) ... ...
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