小写转大写，数字转符号--用上档键组合输入 教学目标 1、掌握大写字母和上档字符的输入方法。 2、学会输入大写字母和上档字符的操作。 3、让学生通过实践活动、实际应用,掌握大写字母和上档字符的输入方法,左、右〈Shift〉键的使用规则及操作。 4、增强学生的耐心、使学生在面对简单而枯燥的事件时能够有耐心的坚持把它们做好的处事态度。 5、培养学生互相合作、自主探究的意识。 学情分析 教学对象为四年级学生,通过前一段时间对字母键的学习和巩固,学生已对字母键在键盘上的位置有较深的认识,能使用规范指法较准确地输入英文小写字母。教学中创设情境,让学生在练习时发现大写字母与上档字符不会输,意在激发学生的求知欲。再通过三个由易渐难的任务的完成,学生巩固知识,形成技能,达成教学目标。 重点难点 使用规范指法输入大写字母和上档字符。 教学过程 活动1【导入】创设情境激趣 请同学们回忆“击键歌”,并做出正确的打字击键姿势。 提问:同学们,我们班的A同学想把这篇英语作业输入电脑,但是他遇到了困难,他发现大写字母和符号不会输入,我们能帮助他吗 让我们一起学习今天的课程“小写转大写,数字转符号”。 活动2【讲授】探索新知 一、上档键组合输入 1.教师举起印刷的上档键,一起来认识上档键,请同学们观察上档键的位置以及有几个上档键 (学生回答) 2.介绍“上档字符”的概念。 抛出“如何输出上档字符呢 ” 3.教师介绍规则: 上档键+双符号键=上档字符 教师演示完毕后,请同学上讲台输入剩下的字符。 活动3【活动】知识迁移 1.请同学自己阅读书本P33面,找到“如何输入大写字母的方法” 2.请同学上教师机完成大小写字母的输入。 活动4【活动】微课巩固新知 播放微视频,强调使用规范指法输入上档字符和大写字母。 活动5【练习】完成任务1、2 1.学生教师一起总结归纳 上档键+小写字母=大写字母 2.完成任务1、任务2,小组互助,完成的小组在黑板上做上标记,教师纠正巡视中发现的问题。 活动6【活动】拓展延伸 提问 说一说:(1)输入大写字母“I”时,改用键盘右边的键好吗 为什么 (2)你能总结出键盘左、右;两边的键的使用规律吗 二、使用键转换大、小写输入 1.教师举起印刷的大写锁定键,请同学们观察其位置 (学生回答) 2.教师讲解键的使用方法。 活动7【练习】完成任务3 学生完成任务3(综合任务),小组互助,完成的小组在黑板上做上标记, 教师纠正巡视中发现的问题 活动8【活动】课堂小结知识反馈 提问 1.说一说,输入大写字母时,什么时候用键比较方便 什么时候适合使用上档键辅助输入 2.本节课你学会了什么 ... ...
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