现代文阅读之小说情节分析

课件17张PPT。高考语文备考现代文阅读 之小说情节分析 课堂苦，课下苦，苦苦相酿，一生不苦； 今清闲，明清闲，闲闲相生，一生痛苦。小说读什么 1.写了一个什么故事。（感知情节） 2.塑造的人物的性格特点是什么。（分析人物形象） 3.这个故事发生的特殊环境是什么。（了解背景） 4.表现了什么主题。（把握作品主题） 5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。（艺术特色） 读看如何回答小说中的情节概括题。 设问方式： ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。引 在秀丽而淳朴的湘西，翠翠与船总的两个儿子天保与傩送凄美的爱情故事。规范思路 情节概括＝人物﹢事件(开端－发展－高潮－结局)示例 《边城》的主要故事情节是什么？开端———往事如梦或驿动的心 ；发展———梦中人的梦或为了谁 高潮———可怜天下老人心 ；结�———水中望月或未了情缘×情节安排及其作用类题 规范思路： ①对“人物形象”的作用。 可能两个方面： 表现了人物的某种感情，塑造人物某种性格。 （或交代、展示人物活动环境） ②对“情节”的作用。 如位于开头，就有“设置悬念”或“埋下伏笔”；如在结尾，就可能“照应上文”；还要考虑“推动情节的发展”或“造成情节陡转”等。 注意情节技巧：抑扬、线索、呼应、铺垫、悬念、伏笔、时空交错、误会、巧合、急转、点题、出人意料的结尾等。 ③对“主旨”的作用。分析有没有“点明主旨”或“升华主旨”。考查标题、结尾 (1)标题的作用。 规范思路：标题可能是小说的主要人物，如《孔乙己》；可能是小说的 主要事件，如《林黛玉进贾府》；可能是小说的线索，如《项链》；可 能有利于揭示小说的主旨，如《祝福》。可能产生的作用就有：有利于揭示主旨，是情节展开的线索，引发阅读兴趣。 课本示例：以《祝福》为题的作用———题为“祝福”，是用“祝福”的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运，从而深化主题，把“凶人的愚妄的欢呼”和 “悲惨者的呼号”展示给读者，把旧社会劳动人民无福可祝的社会现实展 示给读者。 (2)结尾的妙处。 规范思路： 一般的小说结尾都是情节的结局(也有在高潮处戛然而止的)，被考查的结尾往往具有“出人意料”的艺术效果，“发人深思”，同时也“揭示出主旨”。 课本示例：《项链》结尾的妙处：假项链这一结尾出人意料，又在情理之中。更加尖锐地讽刺了小资产阶级虚荣心和追求享乐的思想，又带有一丝酸楚的感叹———其中有对玛蒂尔德的同情。 阅读下面的文字，完成后面问题。 陈小手? 汪曾祺 我们那地方，过去极少有产科医生。一般人家生孩子，都是请老娘①。什么人家请哪位老娘，差不多都是固定的。一家宅门的大少奶奶、二少奶奶、三少奶奶。生的少爷、小姐，差不多都是一个老娘接生的。老娘要穿房入户，生人怎么行？老娘也熟知各家的情况，哪个年长的女佣人可以当她的助手，当“抱腰的”，不需临时现找。而且，一般人家都迷信哪个老娘“吉祥”，接生顺当。———老娘家都供着送子娘娘，天天烧香。谁家会请一个男性的医生来接生呢？———我们那里学医的都是男人，只有李花脸的女儿传其父业，成了全城仅有的一位女医人。她也不会接生，只会看内科，是个老姑娘。男人学医，谁会去学产科呢？都觉得这是一桩丢人没出息的事，不屑为之。但也不是绝对没有。陈小手就是一位出名的男性的产科医生。［注］①老娘：接生婆。试 陈小手的得名是因为他的手特别小，比女人的手还小，比一般女人的手还要柔软细嫩。他专能治难产。横生、倒生，都能接下来（他当然也要借助于药物和器械）。据说因为他的手小，动作细腻，可以减少产妇很 ... ...