课件编号12426903

人教版(五四学制)化学八年级全册 第六单元 课题2 二氧化碳和氧气的实验室制法比较 教案

日期:2024-06-16 科目:化学 类型:初中教案 查看:18次 大小:38400Byte 来源:二一课件通
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二氧化碳和氧气的实验室制法比较教学设计 教材依据 本节课是关于人教版第二单元和第六单元的内容,重在考察实验室制备气体时发生装置和收集装置的选择,其中制备气体的条件和气体的性质直接影响着装置的选择。 设计思路 氧气和二氧化碳的实验室制取原理及实验装置的选择、两种气体的检验方法和收集方法是中考中的一个重点内容,而且经常放到一起作为实验探究的内容,所以本节课把两块知识放到一起对比研究。在教学过程中以多媒体和学生实验作为教学辅助手段,同时加入学生的讨论探究环节。这样既加深知识的记忆,又强化了学生的操作能力、知识迁移能力、综合实验能力。 教学目标· 1、知识目标: (1)通过复习,学生能够掌握氧气、二氧化碳的实验室制法;(2)通过对氧气、二氧化碳的实验室制法的实验探究和归纳总结,学生得出制取气体的一般思路和方法。 2、过程与方法: 学生能够通过对氧气、二氧化碳的实验室制法的实验探究,归纳总结出制取气体的一般思路和方法。 3情感态度与价值观: 通过复习,培养学生归纳总结化学知识的能力、实际动手操作能力以及解决问题的能力。 教学重点 氧气、二氧化碳的实验室制法。 教学难点 制取气体的一般思路和方法。 教学准备 实验器材:大试管(2支)、铁架台、带导管的橡胶塞、酒精灯、集气瓶(2只)、水槽、高锰酸钾、大理石、稀盐酸、澄清石灰水。 教学过程 【复习回顾】 1、实验室里制取气体的装置包括____和____两部 府谷县2016年教学设计参评 分。 2、气体发生装置依据 和 确定,例如有 、 、 等装置。 3、气体收集装置即收集方法有 和 。 引入:本节课我们来复习氧气、二氧化碳实验室制取的比较。 设问:实验室制氧气和二氧化碳的装置怎样?需要哪些仪器?(学生根据自己的记忆回答问题) 一、回忆氧气的实验室制法 (一)反应原理(媒体展示) 在实验室里,氧气常用氯酸钾(二氧化锰)或高锰酸钾、过氧化氢(二氧化锰)反应制得,化学方程式如下: 学生:板演反应方程式: 师:检查更正 (二)、实验室制取氧气的有关装置图: 1.发生装置图:(媒体展示) 2.收集装置图(媒体展示) 3.检验:将带火星的木条伸入集气瓶内1- 2厘米处,木条复燃,证明瓶内收集的是氧气(学生表述) 4验满:将带火星的木条伸入集气瓶口处,木条复燃,证明瓶内的氧气已满。(学生表述) (三)、实验室制取氧气的步骤(媒体展示) 1、查:检查装置的气密性。 2、装:装药品。 3、定:固定仪器。 4、点:点燃酒精灯,加热。 5、收:收集气体。 6、离:先将玻璃导管从水槽中取出。 7、熄:最后熄灭酒精灯。 【学生动手实验】 请同学分组组装实验室用高锰酸钾制取氧气的装置 师:组织学生评价装置的正误及讲出所用仪器名称 生:进行实验注意操作的准确性 【学生表述实验操作过程】 二、实验室制取二氧化碳 1、反应原理 在实验室里,二氧化碳常用大理石(或石灰石)和稀盐酸反 应制得,化学方程式如下: 学生板演化学反应方程式 师生评价确定出正确的化学方程式 2、实验室制取CO2发生装置和收集装置的选取: 幻灯片放映装置图 3、实验室制二氧化碳的步骤: ①检查装置的气密性 ②加入药品,连接装置 ③收集气体 【学生动手实验】 列表比较氧气、二氧化碳实验室制取所需的药品及条件(展示课件) 课堂练习 :下图为实验室制取二氧化碳的装置图,有哪些错误?为 什么?请改正? 【课堂活动】每组同选择一组实验进行操作。 【师生评价】 【作业】利用表格归纳氧气和二氧化碳的实验室制法 教学反思 利用多媒体上课,内容比较直观,学生更容易接受,还让学生自己动手组装实验装置,然后又由他们自己评价,让学生很好地回忆前面学过的知识,充分调动他们的大脑,再加以练习巩固,使学生对本节课 ... ...

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