Unit4 Shopping Day Lesson3 教案

Unit 4 Shopping Day Lesson 3 一、教材内容分析 本课时为新起点五年级上册第四单元Shopping Day的第三课第一学时，教学内容为第48页两组对话。这一课时通过学习售货员和Helen之间的对话，情境化地呈现日常生活中购物过程中运用到的句型: Can I help you I want… How much is ... It is… How much are ... They are… 二、教学方法 多媒体辅助教学法、小组合作法 三、教学目标 1. 能够读懂有关购物的对话，抓住关键信息，写出物品价格。 2. 能根据问题或答语的提示，写出物品价格或询问物品价格的句子。 四、教学重难点 教学重点 读懂对话内容，理解对话的含义，同学之间能流利的读出对话。 教学难点 熟练运用句型做贴近日常生活的英语对话。 五、教学过程 1．Step 1 Warm up T: Hello, boys and girls. Ss: Hello! T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you again. T: Do you like listening to music Ss: Yes! T: Let’s enjoy an English song. (点击课件，播放英语歌曲) 设计意图：在欣赏英语歌曲的氛围中进入学习英语状态中。开门见山，直入正题。 2．Step 2 Lead in 出示文具图片，猜猜价格 (1) 教师出示一些文具图片，提问：How much is it How much are they Can you guess 引导学生思考两种询问价格句型的不同之处，使学生关注单复数表达上的区别,然后出示答语，强调It’s ... They’re ...的表达，板书在黑板上。 (2) 师生先相互交流，了解相关物品的价格信息，引入重点句型;How much is ... It is… How much are ... They are… 设计意图：通过师生互动，引入重点句型，增强学习知识的趣味性。 Step 3 Presentation (1) 听对话，圈出Helen要买的物品。 ①出示一组图片，让学生明白Helen要买哪几种物品。 ②布置听对话圈物品的任务。There are two pencil boxes, two exercise books and two pairs of pants. Which one does Helen want Please read and circle. ③学生听对话，圈出相应物品图片。 ④同桌相互订正答案。 ⑤教师请学生一起订正。 (2)读对话，写出花费 ①教师引导学生读对话，分别写出Helen所买物品的价格。 ②全班订正答案。 ③教师提出问题：How much is the exercise 学生先自己计算，教师订正答案。 设计意图：通过推理物品的价格，让学生既掌握了英语知识，又培养了他们的逻辑推理能力。 Step 4 Practice (1) 师生分角色读对话，关注学生语音语调的模仿。 (2) 学生分组自主朗读对话。 (3) 学生进行朗读展示，并给予评价。 Step 5 Presentation 听读第二组对话，选出Helen要买哪条裤子，并填出裤子的价格。 (1) 分角色读对话，关注学生语音语调的模仿。 (2) 学生分组自主朗读对话，请几组同学给全班同学展示。 Step 6 Free talk (1) 学生自读对话，熟悉对话内容。 (2) 分角色读对话，并自由做对话。 (3)找几组同学展示自己创做的对话。 板书设计 图片 How much is … 图片 It’s… 图片 图片 How much are … They are … 图片 图片 ... ...