初识“画图” 教学目标 1.知识与技能 (1)能够“打开”和“新建”画图文件。 (2)能根据需要设置画布大小。 (3)能使用“直线”工具画出各种样式的直线。 (4)知道前景色和背景色,能够运用“颜色填充”工具进行填色。 2.过程与方法 (1)通过倾听讲解与演示,完成任务,掌握各种样式直线的画法。 (2)通过自主学习、小组交流,掌握用“颜色填充”工具修改图画的方法。 学情分析 本节是学生在对“画图”软件有了初步认识的基础上的进一步学习。教材按“打开图画作品———用橡皮修改作品———新建图画作品———设置画布大小———直线绘制图形———填充颜色”的顺序介绍本课内容。 在第一课时的学习中,“打开”和“新建”文件使学生对文件夹的层次结构有一个初步的认识,设置画布大小和“橡皮”工具的知识相对简单直观,学生已获得成功体验。同时,学生在自学“直线”工具时尝试创作了“贝贝的小房子”。 本课时将继续完成“直线”工具的学习,为学习“曲线”工具和创作一个完整的作品打下良好的基础。 重点难点 重点 直线工具的使用方法与填充工具的作用 难点 绘制完美的水平线、垂直线或 45 度斜线,知道前景色和背景色的含义 教具 网络电脑室、投影设备或者多媒体教学系统、“画图”软件、教师用的PPT 教学过程 活动1【导入】一、 课前引入 “查”小游戏,让学生找找有什么不同!引入新课“我的小木屋”。 活动2【讲授】二、 导学新课 1、通过一副漂亮的“我的小木屋”图片导入我们今天的课。 通过范例作品的引导,引导学生观赏思考,师生交流后学生尝试自主探究完成任务。 让学生思考 师通过这幅我的小木屋图,需要用到什么工具 生[直线、颜色……] 教师授课--两个神奇的魔法 2、神奇魔法一有魔力的“Shift”键 shift键在哪里—即上档键; shift键 然后通过一副未完成的“我的小木屋”图片 [教师演示]让学生操作如何打开这幅图;[提问] 师请问谁知道这幅图缺少什么 生[门、窗、颜色……] 3、教师演示画门与窗 [此处故意画歪歪扭扭,引出第一个魔法shift键] 现在我们有一个魔法工具了,老师请一位同学上来画给大家看好不好 【学生演示完成任务提示学生们按住shift键不放来画出完美的直线】 现在门与窗都画好了,谁能给它填上色彩呢 [此处设置小漏洞] 教师演示涂颜色,一涂发现把整幅图全图花了 --此时引入第二个神奇的魔法工具“拯救漏出去的颜色”。 师为什么会把画涂花,该怎么操作呢 生[房子有洞,放大镜检查……] 教师演示利用放大镜查看,发现房子有洞,原来颜色就是从这里漏出去的,然后去填补漏洞再填色就不会漏出来了! 活动3【活动】三、奇思妙想童话屋 我们学习了两个魔法,老师不知道同学们到底会不会,所以老师要布置一个任务 奇思妙想童话屋;现在我们要用我们刚才学到的知识画出你们心目中的童话屋;首先我们来看看画童话屋有哪些创作步骤 在脑海中先想好 画外形 [注意事项加shift画直线,不要有漏洞] 填颜色 后期修改 活动4【作业】四、作品展示点评 教师巡视辅导,请小组评出一副较好的作品,咱们进行评比,看看谁最棒,并引导学生进行修改提出问题; ... ...
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