登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《正义是人类良知的“声音”》教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 学生能比较全面地了解正义的内涵及表现；了解社会发展需要正义；正义与公平之间的关系。（其实就是正义的含义、表现、作用及正义与公平的关系）。 （二）能力目标 能比较全面地概括什么是正义，了解正义对社会发展的重要作用；进一步培养学生分析判断、辨别是非的能力；探究、分析、归纳总结及解决问题的能力。 （三）情感、态度、价值观目标 激发学生的社会正义感，尝试做一个正义的人。 二、教学重点难点 教学重点：对正义全面的认识（含义、表现及作用）。 教学难点：激发学生的正义感，尝试做一个正义的人。 三、教学方法 情景教学法、活动法、讨论法等。 四、教学手段 多媒体辅助教学。 五、教学过程 【导入新课】 展示图片“奥特曼”。 【师】你眼中的他是个什么样的人呢？ 【生】 【师总】正义的化身。 【新课教学】 【师】什么样的人是正义的人？什么样的行为是正义的行为？ 1、 走进正义 【师】提到正义，你会想到哪些词汇？ 【生】天理、公正、公平、正直、合理、正当、正确 …… 播放视频《校长勇斗歹徒》 【师】你怎样看待这位校长的行为？ 【生】 【师】你又是怎样看待这名歹徒的行为的？ 【生】 1、正义行为：促进社会进步发展，维护公共和他人的权益 非正义行为：阻碍社会进步发展，损害公共和他人的权益 活动：牵手正义 感动我们的正值的人 教师举例：包拯、任长霞、宋鱼水、徐洪刚 【师】你还能说出一些具有正义感的人以及他们的事例吗？ 学生活动。 【师】刚才的视频中，校长勇斗歹徒殉职，万人自发的沿街送校长，说明了什么？ 【生】人们对正义的期盼与维护。 【师总】期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。 2、正义的基本要求：尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。 播放动画《交通事故》 【师】通过这个动画思考，怎样才能更好的实现正义？ 【生】 【师】公正的对待，必须有正义的制度来保证。 【师】什么是制度？ 制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。 规章制度 低层次的制度 校纪校规 游客须知等 高层次的制度 法律法规 道德 【师总】可以看出，社会生活的每个方面都有自己的制度规则。社会合作和社会生活是一个按照制度和规则来管理、运行的系统。遵守制度规则的人是正义的人。遵守制度规则的行为是正义的行为。 【师】班里轮到打扫教室卫生的值日生逃跑了，是否应该受罚？为什么？ 【生】 【师】班级有一定的卫生值日制度。这个制度哪些人需要遵守？ 【生】全体同学 【师】由此可见，制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。 活动：请你设想 假如没有正义 【生】 材料：早上买两根地沟油油条，切个苏丹红咸蛋，冲杯黄曲霉毒素奶或香精豆浆，吃几个蒸功夫毒包子。中午瘦肉精猪肉炒农药韭菜或毒豇豆，加碗石蜡翻新陈米饭，饭后上盘催熟芒果片+爆炸西瓜条。下班买条避孕药鱼，回到豆腐渣天价房，开瓶甲醇勾兑酒，就着炒尿素豆芽，吃个增白剂馒头，饭后抽跟高汞烟，得病还要吃毒胶囊的药，钻进黑心棉被窝，醒后我们还要坚强的活下去，因为墓地又涨了！ 【师】可以看出，加入没有正义，没有正义的制度，社会大发展就无以为继。 2、 社会发展需要正义 【师】为了实现正义，我国制定了一些列的保障制度。你能说出一些吗？ 【生】失业保险、下岗职工基本生活保障制度、医疗保险等。 【师】有了正义和正义制度，即使是处在社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障；即使是处于社会最不利地位的群体，也能够得 ... ...
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