第1讲《中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 《中华民族伟大复兴的中国梦》教学设计 一、教材分析 中华民族伟大复兴的中国梦是《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》的第一讲，本讲内容由两部分构成。 第一部分：几代人的美好夙愿，从中国梦产生 出卷网的背景出发，引导学生认识中国梦是跨越百年的伟大梦想，进而认识到中国梦的本质是实现国家富强、民族振兴、人民幸福，深刻理解中国梦是人民的梦，是国家情怀、民族情怀和人民情怀的统一。21·cn·jy·com 第二部分：“两步走”建成社会主义现代化强国，回顾了中国社会主义现代化建设的漫漫长路，指明了在新时期我们国家实现中国梦的战略安排。 二、学情分析 学生在七年级已经初步了解了中国梦的含义——— 出卷网实现中华民族的伟大复兴，虽然日常生活中通过新闻时政也对中国梦有所了解，但学生对中国梦的理解比较笼统、模糊，不清楚中国梦的具体内涵，以及国家为实现中国梦有哪些战略安排，在本节课的学习中，学生需要从整体上深刻把握中国梦的具体内涵，理解中国梦是人民的梦，与我们每个人息息相关，感受个人成长和国家命运之间的联系，提升自身的责任感和使命感。21cnjy.com 三、教学目标 1、溯梦，忆往昔峥嵘岁月稠———通过回顾中国百年奥运历程，感悟中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，深刻理解中国梦的本质。 2、探梦，看今朝万马战犹酣———通过探讨分享追梦人的故事进一步理解中国梦是人民的梦，是国家情怀、民族情怀、人民情怀的统一。 3、逐梦，畅未来谁与我争锋———通过阅读《读 出卷网本》10-11页，知道实现中国梦的战略安排，坚定理想信念，建构起国家发展战略与个体发展的紧密关联。 四、教学重难点 教学重点：理解中国梦的本质，掌握国家实现中国梦的战略安排 教学难点：理解中国梦是人民的梦，中国梦与我们每个人息息相关，感受个人成长和国家命运之间的联系，提升自身的责任感和使命感。 五、教学准备 教师搜集资料制作课件，学生搜集追梦人的故事，制作人物海报。 六、教学过程 【导入新课】 以2022年北京冬奥会吉祥物冰墩墩作为导入，引出100多年前的“奥运三问” 师：同学们，今天老师给大家带来了今年的顶流（教师拿出冰墩墩），同学们知道它是谁吗？ 生：冰墩墩，冬奥会吉祥物 师：那有没有同学想要冰墩墩呢？ 生：热情高涨 师：那就看大家本节课的精彩 出卷网表现吧！说到冰墩墩，今天老师想跟大家聊聊奥运会，2021至2022年，有两场备受关注的体育盛会，（学生回答东京奥运会，北京冬奥会）在这两场体育盛会中，中国代表团均取得不错的成绩（展示两次奥运金牌榜），充分彰显出我们国家体育大国的形象，在冬奥会中我们展现出的中国式浪漫彰显出我们的人文底蕴，我们提出的北京冬奥精神也让世界看到一个开放奋进、自信向前的中国。然而今天老师更想和大家聊的是奥运的历史，是中国人的百年奥运梦。 对于中国人来说，奥运会有着特殊的意义。 出卷网从知道有奥运会起，我们就把它与国家的命运紧紧联系在了一起。100多年前，在积贫积弱的旧中国，一批有识之士在不断探索救亡图存的道路，他们接触到刚刚举办了几届的现代奥运会。在初具规模的奥运会上，各国健儿在赛场上一较高下，让他们眼前一亮。彼时，中国饥荒遍地，百姓贫弱不堪，饭都吃不饱，哪有力气去参加体育运动，并取得好成绩呢？1908年，《天津青年》提出了著名的“奥运三问”： 中国什么时候能派运动员去参加奥运会？ 中国运动员什么时候能够得到一块奥运奖牌？ 中国什么时候能举办奥运会？ 问题:同学们，为什么彼时的中国这么 出卷网渴望参加奥运会呢？（学生结合时代背景作答，国家贫弱，列强侵略，清政府腐败统治，我们渴望国家强大，渴望展示国家形象，打破外国偏 ... ...