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课件网) 知识体系 1.辩证思维的必要性、含义及实质、发展历程、必要性及意义 2.形而上学思维的含义、缺陷 3.辩证思维的特征 4.整体性思维的含义、必要性、作用及理解 5.动态性思维的含义、必要性、作用及理解 6.辩证思维整体性与独立性动态性与静态性的对立统一关系 7.辩证思维与诡辩论 第八课 把握辩证分合 一 辩证思维的含义与特征 二 分析与综合及其辩证关系 1.分析的含义、必要性、类型及理解、方法、优缺点 2.综合的含义、必要性、方法、特征优缺点 3.分析与综合的辩证关系、必要性、要求（措施） 第三单元 运用辩证思维方法 第九课 理解质量互变 第一框 认识质量互变规律 第二框 把握适度原则 课标内容 考向分析 【核心素养】 1.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性, 懂得事物的发展过程是量变与质变的统一; 理解质量互变规律;把握适度原则 1.理解事物发展是量变与质变的统一, 学会运用适度原则 科学精神:坚持辩证法,反对形而上学;树立辩证思维的意识和自觉性,培养科学思维的品质和习惯 公共参与:讨论航天“三步走”战略,把握适度原则,防止过犹不及,进一步形成对问题进行探索的能力 与同学们共勉 （一）质量互变规律的含义 （2）质和事物的关系？（意义） 质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 决定因素：矛盾的特殊性（矛盾的主要方面） 第一框 认识质量互变规律 1.任何事物都是质与量的统一体 2.质： （1）含义 此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。 事物内部矛盾的特殊性决定了事物质的规定性。质和事物的存在是不可分的，是直接同一的。质是一定事物的质，离开特定事物的质是不存在的。事物本质属性的存在决定着事物质的存在，事物非本质属性不影响事物质的存在。 党和人民百年奋斗，书写了中华民族历史上最恢宏的史诗。四个“伟大飞跃”的成就一脉相承。第一个“伟大飞跃”是“实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃”。第二个“伟大飞跃”是“实现了一穷二白、人口众多的东方大国大步迈进社会主义社会的伟大飞跃”。第三个“伟大飞跃”是“推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃”。第四个“伟大飞跃”是“中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃”。 3.量： 量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式 事物的大小，质量的多少，运动的快慢，温度的高低，以及分子中原子数量的多少和排列组合方式，都是事物量的规定性 ②量总是一定事物的量，不存在离开具体事物的“纯粹”的量。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。 ①量的规定性不同于质的规定性，量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。（质与事物的存在直接同一，量与事物不是直接同一） （2）量和事物的关系（意义）？ （1）含义： 时间 一点一滴凋落， 如同蜡烛漫漫燃尽。 ① ② 变化指向 变化状态 变化结果 根本区别 量变 (1)数量增减(2)场所变更 渐进性、连续性（静止状态） 性质没变、一事物仍是该事物（统一、相持、平衡、静止等） 在度的范围之内 质变 性质变化 飞跃性、间断性（运动状态） 性质改变、一事物变为他事物（是统一物的分解、平衡、静止的破坏等） 超出度的范围 【知识整合】区别量变与质变 4.质量互变规律的主要内容 量变与质变是事物变化发展的两种基本状态（基本形式） ①量变是质变的必要前提。（任何事物的变化都有一个量的积累过程，没有量的积累，质变就不会发生） ②质变是量变的必然结果。质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 （量 ... ...
