Unit 3 Food Part B 教案（含反思）

闽教版小学英语第二册 Unit3 Food Part B 一、教材分析 本课是福建教育-出卷网-（英语）闽教版小学英语三年级下册第3单元Food Part B的教材。在设计中从三个方面进行教材分析。首先是基于本课的教材分析，本课以故事的形式呈现，语言:I like …. 和I don’t like …. 其功能是：谈论自己喜欢或不喜欢的食物。从自己的实际需求出发，表达个人的喜好。其次是基于本单元的教材分析，本单元话题是Food. 教学重点是用英文表达自己的喜好。主要句型是: I like …. 和I don’t like ….最后是基于学生已有的知识储备的教材分析。三年级学生经过半年多的学习已经储备了一定的语言，有了一定的学习热情并掌握了一定的学习方法。本课作为第三单元教学的第二部分。 二、教学目标 鉴于以上三个方面的教材分析，结合我们学生对已学习过语言的掌握情况及学生的接受能力，我对本课的目标定位是： 知识目标： 1）听说认读grapes, sweet, jump, don’t单词。 2）听懂会说：I like…与I don’t like ….句型。 3）理解能说：I like cats 4）理解能唱:The story of the fox. 能力目标： 将所学知识运用于创设的情景之中，进行熟练操作，并在此基础上将其用于实际日常生活之中。 情感态度、价值观： 从自己的实际需求出发，表达个人对食物的喜爱。 三、教学重、难点 教学重点： 理解功能句：I don’t like… 的意义及其使用的语言环境，并尝试迁移到新的语言环境。创设情境，为学生搭建语用平台，使学生运用语言真实交流。 教学难点：语言I like …. 和I don’t like ….表达、理解与朗读以及在实际情境中的正确运用。 四、课前准备 1．单词卡片及图片：grapes, sweet, jump, don’t 2.有关食物的实物，动物及食物的图片。 3.录音机或教学光盘。 七、教学过程 Step1 Warming-up Greeting. T: Hello, boys and girls. Welcome to my class. It’s time for English. Nice to meet you! How are you Review Introduces some animals to our class. (揭示评价方式) Look and guess. T: Today I’ll bring some animals to our class. Look and guess. What’s this (师出示动物背面让学生猜动物。) Ss: It’s a cat. T: Yes, it’s a cat. 以同样的方式引出动物dog, cat, duck, hen, pig. Say hello to animals. T: Now let’s say hello to them. I say hello, you say cat. I say hello, you say dog. 设计意图：通过与动物之间的打招呼，调动学生学习的乐趣和积极性。 Choose the animals to your groups. (使用智慧教室的抢答器进行抢答，进行分组的动物选择。) T: Boys and girls, there are four animals for you. You can choose one for your group. Tick it. They look nice. I like cats.喵喵。What about you S1: I like dogs. 汪汪。 T: Wow. You are so cute. The dog is for you. The dog is for group 1. 每组请一位同学起来说出自己挑选的动物，作为这个小组的代表。 设计意图：学生利用智慧教室的抢答器，选择各自组的动物代表，激发学生的兴趣，进一步调动学生的情绪，活跃课堂气氛。 4) Let’s Chant. T: Now let’s chant: I like dogs.汪汪 I like cats.喵喵 I like ducks.嘎嘎 I like hens.咯咯咯 设计意图：通过学生自身选择的小组动物代表，编成儿歌，师生拍手互动，迎合不同类型学生的需求，激发学生已有的与课本相关的知识、技能。 Step2 Presentation 1. Let’s guess。 T: Excellent! You did a good job. So here are some presents for you. Look. It looks nice. There’s much food in it. Can you guess What’s in it 2. 通过食物揭示今天课题 T: Oh, now the box is empty. But it doesn’t matter. Look, so much ... ...