人教新课标版小学四上册 Unit3 It is a pineapple Lesson 16教学设计 A:基本要求（听，说，读，写，演，唱，玩） B: 高级要求：（理解和运用） 课题 Unit 3 lesson 16 学习目标 A B 目标分类 词汇 cucumber carrot √ 语音 语言目标 What’s that in English ； Do you like…… Yes，I do/No ，I don’t √ 话题要求 谈论水果和蔬菜 √ 任务设计 猜一猜Rabbit为大家准备的什么礼物 √ 能力目标 能运用所学单词和句型进行交流。 情感目标 培养和深化学生良好的学习习惯，发扬协作精神，体验交际的快乐。 教学重点 蔬菜名词 cucumber 、 carrot句型 What’s that in English Do you like ……？ Yes, I do. / No, I don’t. 教学难点 Potato的听、说、读、写方法；pardon ？句型的理解和运用。 课型 新授课 学具 相应的蔬菜水果实物、教学多媒体课件、录音机/带、奖励标志，花朵及糖果奖励⑴用于对新知操练的奖励。⑵用语对话操练的奖励。⑶用于游戏胜利奖励。 教具 教学多媒体课件、录音机/带、奖励标志，花朵及糖果奖励⑴用于对新知操练的奖励。⑵用语对话操练的奖励。⑶用于游戏胜利奖励。 教法 情景性教学法 任务教学法、游戏活动和创新活动等 学法 情景性教学法、游戏活动和创新活动 板书 Unit 3 lesson 16 What’s that in English Do you like ……？ Yes, I do. / No, I don’t. 作业 利用课余时间调查自己的朋友和父母喜欢哪些蔬菜、水果，用所学的Do you like… 进行功能交际。 教学过程 教学程序 具体教学环节 教法学法及教具 激情导入获得新知实践与操练呈现课文游戏操练小组评价作业设计板书设计教学反思 一、唱英语歌曲“Fruit song”，复习句型：Do you like ……？从歌曲中你听到了哪些水果？请说一说利用多媒体提出学习任务：猜一猜小兔子为大家准备了什么礼物？ 二、A）操练旧知，获得新知： 1. 通过猜Rabbit 为大家准备的礼物，来进行对学过蔬菜水果的单词复习。（利用实物） 复习What’s this in English It’s a ……，通过这一句型来引入新的蔬菜单词“ cucumber ”通过Rabbit says的游戏让学生出示手中的水果和蔬菜。小组练习What’s this in English Do you like ……？ Yes, I do. / No, I don’t.2.反复操练，理解并运用新知“ cucumber ”.B）操练新知，获得新知：1.通过对新知“ cucumber ”的练习，来引入新的句型Pardon 教师将手放在耳边，侧身做态势语，做没有听清的动作。 经过几次演示后学生理解，并操练。2.小组间练习，分组表演培养学生团结合作意识。表现突出的学生发给花朵种在自己小组的花瓶里。C）主动探求新知： 通过猜一猜的游戏活动，让学生掌握本课的水果和蔬菜单词。 ①让学生用Do you like… 句型问兔子喜欢吃什么？用I like….的句型小组谈论自己喜欢吃什么水果和蔬菜。 ②如教师可以拿出很多实物引导提示,Which is the best food for Rabbit.(最喜欢的) 通过活动让学生知道Rabbit非常喜欢carrot（渗透给学生单复数）三、呈现课文内容：Listen to the tape. (听力先行，给学生正确的语音示范。)Read after the tape .Make the dialogues like the text. (替换掉可以替换的单词,模仿创编。)四、利用多媒体让学生学会Potato的听、说、读、写方法五、模仿创编,各小组出金点子编chant设计意图：各小组出金点子编chant，各显其能八仙过海，应用所学过的句子编唱，最后评出最佳创意小组。六、根据奖励标志的多少进行自我评价，小组评价。 看不同阶段,哪个组的花瓶里的花朵最多,选出一个胜利组,,学生积极性就会越高。利用课余时间调查自己的朋友和父母喜欢哪些蔬菜、水果，用所学的Do you like… 进行功能交际。Unit 3 lesson 16 What’s that in English Do you like ……？ Yes, I do ... ...
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