11 贺卡——情感的留言板 教案

贺卡———情感的留言板 教学目标 (1)知识和技能目标 了解贺卡的功能,初步掌握贺卡的的设计制作方法、了解各种贺卡的含义。通过让学生亲自设计与制作贺卡,培养他们的创造思维及设计制作、造型表现等能力,从而提高动手能力。 (2)过程和方法目标 在上课过程中通过采用欣赏法、讨论法、演示法、讲授法进行互动与学习,让学生既动手,又动脑,还动眼,三者的全面结合可以提高学生的观察能力、动手实践能力等综合能力。让同学们能在一个轻松的环境中掌握本堂课的知识。 (3)情感态度和价值观目标 感受美术与生活的紧密联系,使学生更关注生活,热爱美术。启发学生感受生活中人与人的美好情感。并以亲情、友情、师生情为主题,用环保材料设计制作一张贺卡,达到最终的教学目标。 学情分析 学生有较强的学习愿望和兴趣,善于表现,学习独立性逐渐加强,可塑性大,是掌握基础知识、基本技能的最佳时期。但其认知水平和分析能力有一定的局限。思维还是以形象思维为主,抽象思维虽然逐渐形成,但尚未成熟。其抽象的概念思维还需要感性经验的支持,所以在本课教学过程中我会注重直观材料的运用,引导学生自主思考、理解知识,以激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性和主动性。 重点难点 1、教学重点 本课的教学重点有两个一是讲授贺卡的相关知识,使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品;二是学习制作贺卡的方法。通过贺卡的制作,提高学生的设计、制作能力,培养其尊敬师长,友爱同学的品德,从而增进师生感情。 2、教学难点 如何在教学中有效地激发学生的创意思维,综合运用各种材料和方法创作出新颖有趣、独具个性的作品。 教学过程 活动1【导入】 A、播放歌曲《生日快乐》。 B、提问 你知道这首歌的名字吗这首歌表达了怎样的感情 (创设情境,引入课题。使学生产生好奇) 学生回答这首歌是《生日快乐》,表达了一种对朋友深深思念的感情。 C、提问除了歌曲之外,人与人之间的感情交往还有哪些方式可以表达 学生回答互送礼物、打电话、聚会、诗文写信、发邮件,还有...... 教师“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。对呀,还有一种最好的,最有心意的方法就是自己制作一张贺卡了,所以这节课我们就来上一节有意思的手工课———学习设计制作一张环保贺卡。 教师投影课题传情达意的贺卡 活动2【讲授】 讲授新课(10分钟) 了解贺卡的内涵与制作意义学习贺卡“三步曲” 教师“同学们,贺卡有什么用呢” 学生“贺卡是架起友谊的桥梁,贺卡是联系亲情的纽带。” 教 师“说的真好!今天,我要送给全班同学一份珍贵的礼物。”(教师用三分钟的时间把课前准备好的材料,制作成一张特大的贺卡,然后展示在黑板上。) 教师“祝四(4)班全体学生中段考考出好成绩! (学生们热烈鼓掌) 探索活动 贺卡的种类与结构形式。 教师“同学们, ”贺卡的历史源远流长,起初为寸纸片笺,如今已发展为形态各异、种类繁多的贺卡。贺卡都有那些种类呢展示各类代表卡,让学生欣赏,提高学生的学习兴趣。 A.节日卡———根据中外传统节日而设计的贺卡,如春节卡、圣诞卡、母亲节贺卡等。 B.生日卡———人们用来表示祝贺对方生日快乐的贺卡。 C.谢师卡———学生用来感谢卡恩师教诲的贺卡。 D.友谊卡———不限于节日、生日,而广泛用于平日的感情联络的贺卡,另还有问候卡、感谢卡、怀念卡、邀请卡、规劝卡等。 E.公关卡———以公关形式用于单位之间,或单位与大众之间联系的贺卡。 教师“贺卡的结构又有那些呢 贺卡的形式多种多样,主要有平面结构、立体结构、音响结构、光学原理结构等,课本只介绍了前两种。 A.平面结构 只是纸板一张,是最常见的一种,特点是易制,造价低等。但又多分为单页、复叶和异形形式三种。 a)单页式———如明信片般,无任何折迭的贺卡,又分为单页卡片式、单页透雕式、纸片加插式。 b)复叶 ... ...