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课件网) 导入：知识体系 探 索 世 界 与 追 求 真 理 把握思维的奥妙 (第五课) 探究世界的本质 (第四课) 求索真理的历程 (第六课) 世界的物质性 认识运动 把握规律 意识的本质 意识的作用 人的认识 从何而来 在实践中追求 和发展真理 意识是物质世界长期发展的产物 意识是人脑的机能 意识是客观存在的反映 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 一切从实际出发 实事求是 自然界的物质性 人类社会的物质性 运动是物质固有的根本属性 运动是有规律的 实践及其特点 实践是认识的基础 真理是客观的 真理是具体的有条件的 追求真理是一个过程 唯物论 认识论 6.1 人的认识从何而来 第六课 求索真理的历程 https://www./ 1.实践的含义、特点和基本形式（重点） 2.实践是认识的基础（重点+难点） 自主学习目标 港珠澳工程建设 g社会全面深化改革 关于什么是实践？ 是谁创造了这些丰功伟绩？ 是人们认识世界还是改造世界， 活动对象是主观世界还是客观世界？ 这些活动是不是纯主观的思维活动？ 人 改造世界 客观世界 不是，而是物质活动 导入：各种具体实践活动 嫦娥五号探月 注：A.实践是连接主观和客观的桥梁，实践是主观见之于客观的活动 B.实践是一种直接现实性活动：把人们头脑中的观念存在变成现实的存在。 桥梁【客观】 设计方案【主观】 修建桥梁【实践】 导入：建设大桥的实践活动过程 导入：研制疫苗是否是实践活动？ 新冠病毒疫苗在人体内是如何发挥作用的？闫绍宏介绍，接种疫苗后，人体就会产生保护性抗体，有的疫苗还会让人体产生细胞免疫，形成相应的免疫记忆。这样，人体就有了对抗疾病的免疫力。一旦有新冠病毒侵入人体，疫苗产生的抗体、细胞免疫释放的细胞因子就能识别、中和或杀灭病毒。而免疫记忆也很快调动免疫系统发挥作用，让病毒无法在体内持续增殖，从而达到预防疾病的目的。 研究对象：新型冠状病毒 --是实践活动 1.研究什么？ 2.谁去研究？ 3.用什么研究？ 研究主体：科学家，即人 研究手段：显微镜、实验室等 4.是否可以随意研究出来？ 不能，要针对新型冠状病毒的特点和生长规律才能研究出有效的疫苗 导入：研制疫苗是否是实践活动？ 类似：探测器的发明、杂交水稻试验；社会医保等各项改革。 实践的基本形式 ①改造自然的生产实践：即人们的物质生产活动，这是人类最基本的实践活动。如农民耕田、工人生产口罩等。 ②变革社会的实践：革命和改革等。在阶级社会中表现为阶级斗争。如开放三胎政策、宪法修订、改革开放等。 ③探索世界规律的科学实验活动：各种实验。如新冠疫苗的研究、中国空间站等。 注意：这三种是人类实践活动的三种基本形式而不是全部形式。还包括教育活动、文化活动、艺术活动等其它实践活动。 1.实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。 （1）主体：人。而不是其他动物，是人类特有的活动。 （2）行为：改造。不是认识，不是想，而是做。 （3）对象：客观世界，包括自然界和人类社会。不是主观世界。 2.实践的基本形式： 改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动 一 实践 6.1 人的认识从何而来 练一练： 下列哪些属于实践活动？ 2.猩猩钩食白蚁 3.宪法的修改和实施 4.做了一个梦 5.嫦娥五号探月 1.插秧耕田 × × 6.老师上课 导入：中国抗疫活动 A.为了应对新冠肺炎疫情，要党与国家领导下，有序开展排查工作。 B.举全国之力,调集各地物质，，同时兴建方舱医院，快速研发出新冠灭活疫苗等. C. 各地区各部门积极配合和无数科研人员和团队的辛勤付出，并且随着时间，抗疫水平不断提高。 ———实践有客观物质性 ———能动性 ———社会历史性 思考：实践有什么特点？ 实践的主体 ... ...
