人教版（五四学制）化学八年级全册 第七单元 课题2 燃料的合理利用与开发第一课时 教案（表格式）

《燃料的合理利用与开发》第一课时教学设计 教材分析： （一）教材的内容和特点 1.内容:本课时内容选自人教版义务教育教科书化学九年级（上册）第七单元课题2，教材内容主要包括化学反应中的能量变化、煤和石油的知识及天然气等，对原来教材的呈现方式进行了调整和整合。 2.特点：本节课内容与生活联系密切。 （二）教材的地位和作用 本节课着重体现化学学习内容的现实性，使学生认识到现实生活中蕴含着大量的化学知识，感受到化学来源于生活，化学在现实世界中有着广泛的应用。在了解化石燃料对人类所起的重要作用的同时，让学生对化石燃料的使用年限进行估算，认识到合理开发和节约使用资源的重要性。教材中还适当的编入与社会发展等相关的资料，以开阔学生的眼界。 学情分析： 化石燃料是生活和生产中常用的燃料，煤、石油和天然气等对于学生来说并不陌生，对于反应中能量的变化也有一定的认识，故有一定的认知基础。所以本课时通过学生自己思考、阅读和讨论，来学习有关煤和石油的知识，以培养学生自主学习的能力。可能遇到的学习问题有：对化石燃料的形成过程感受不深刻，意识不到化石燃料是不可再生能源；对化石燃料充分燃烧的条件和意义学习不够深刻。 教学目标： 1、知识与技能 （1）了解化学反应中的能量变化。 （2）知道化学燃料是人类重要的自然资源，对人类起着重要的作用。 （3）了解化学燃料的不可再生性，认识合理开采、节约使用和综合利用化学燃料的重要性。 （4）理解化石燃料充分燃烧的条件和意义。 2、过程与方法 （1）运用思考、讨论的方法获取信息。 （2）在讨论交流中提高与他人交际的技能，能够清楚表达自己观点的能力，学会用心倾听他人意见，并能够针对他人观点进行批判性的采纳或反驳。 （3）运用实验的方法得出结论。 3、情感态度与价值观 （1）保持和增强对生活中的化学现象的好奇心和探究欲，增强学习化学的兴趣。 （2）通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，学生认识到合理开发的重要性，养成节约利用资源的意识。 （3）以化石燃料的利用为载体，体会化学与社会发展的关系，感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用。 教学重点： 1、化石燃料的形成过程和不可再生性，及对人类所起的作用。 2、化学反应中的能量变化。 教学难点： 化学反应中的能量变化和燃料充分燃烧的条件及意义。 教学策略的选择与设计： 1、问题引导探究策略：通过问题的设计激发学生的兴趣和好奇心，并逐步引导，使学习内容深入。 2、紧密联系生活实际的策略：问题和实验设计尽量结合学生已有的社会生活知识和经验，增强学生对化学的兴趣。 3、小组合作学习策略：在自主阅读的过程中进行小组交流讨论，给予学生充分的学习自主性和创造发挥的空间。 教学用具： 多媒体资源、镁条、稀盐酸、试管、镊子、试管架 教学过程 环节 时间 操作过程与方法 设计目的和说明 课前 约定 30S 以击掌作为师生间的约定，并练习一次 拉近师生距离，使课堂教学更为有序 化学反应中的能量变化 12min ●设问：是不是只有通过燃烧才能获得热量呢？ ●播放视频实验7-3，描述现象，得出该反应放热 ●学生分组实验：完成镁条与稀盐酸反应（教师先交待操作要点，学生实验）。 ●学生代表呈现：简述实验现象 ●得出结论：化学反应中伴随着能量变化 1、放热反应 2、吸热反应 ●讨论：人类利用能量的例子 体现化学以实验为基础的学科特色，从实验中得出结论，并学会学以致用的精神 认识煤和石油 10min ●提问生活中用到的化石燃料 ●学生自主对照行课案要求阅读教材137-139页 ●小组合作、交流 ●团队代表呈现，学生、教师点评 巧设平台，培养学生自主学习、处理资料人际交往、口头表达能力 甲烷的性质 10min ●通过贮气装置 ... ...