人教版七年级生物下册 第四单元 第六章《人体对外界环境的感知》教案6（表格式）

《人体对外界环境的感知》教案 教学目标 一 知识目标： 1.描述耳的结构以及各部分的功能； 2.说出听觉的形成过程。 3.能说出保护好耳和听觉的方法。 二 能力目标： 通过分析“观察与思考”，培养学生分析问题、解决问题的能力。 三 情感和价值观目标： 关注日常生活中耳的卫生健康 教学重难点 一 教学重点 听觉得形成过程 二 教学难点 听觉的形成过程 教学过程 教学内容 教学活动 学生活动 创设情境，导入新课 人能不能忍受自己听不见 那大家知道听觉是怎样形成的吗？ 1 通过设疑，激起学生的学习兴趣。 朗读学习目标 展示学习目标：1.描述耳的结构以及各部分的功能；2.说出听觉的形成过程。3.能说出保护好耳和听觉的方法。 朗读学习目标，明确学习目标 自主学习 阅读书82———85页，找出下列问题的答案并勾画出来.1.完成83页的2个讨论题；2.观察84页的耳的结构示意图，耳的结构以及各部分结构的功能是怎样的？3.听觉形成的大致过程是怎样的？；4.如何保护好耳和听觉？5.除眼耳外，人还有那些感觉器官？ 认真阅读，找出问题答案。 耳的结构与功能 1观察与思考（1）假如人失去听觉，图中四个场面各会出现什么情况？ 开火车（2）举例说明耳与听觉的重要性学习小组竞争谁举例最多。2观察84页的耳的结构示意图，耳的结构以及各部分结构的功能是怎样的？ 1（1）听不见汽车鸣笛，无法迅速避让，易发生危险，；听不见电话铃声，无法接通电话；听不见同学的讨论就无法积极参与讨论交流；听不见音乐，就不能按节拍做广播操。2耳包括外耳、中耳、内耳外耳包括耳郭和外耳道；作用是收集声波中耳是鼓膜、听小骨、鼓室；作用是振动传递声波内耳是半规管、前庭、耳蜗；又对声波敏感的感觉细胞。 听觉的形成过程 1听觉形成的大致过程是怎样的？； 外界声波———鼓膜———听小骨———耳蜗———听觉神经———听觉中枢———形成听觉 如何保护好耳和听觉 1如何保护好耳和听觉？ 1减少和消除噪声不用尖锐的东西挖耳朵遇到巨大声响时，迅速张口或闭嘴、堵耳避免中耳炎避免外耳道感染 其他感觉 1.除眼耳外，人还有那些感觉器官？ 1、嗅觉———鼻味觉———舌冷、温、痛、触觉———皮肤 练习 练习题 检验学生学习情况 总结 这节课，你收获到了哪些知识？