Unit4 Lesson22 How Old Are You？ 教案

冀教版三年级英语上册 《Lesson 22》教学设计 教学目标： 知识与能力目标：学生能听懂、会说和认读old和young, 学生能理解并口头运用下列句子How old are you I’m …years old. 学习策略目标：通过和同桌对话，让学生对本节课重点句型进行操练，培养学生在真实的情境中，综合运用语言的能力。 情感态度目标：了解中西文化中谈论年龄话题的差异。 教学重点： 在情景中运用核心句型How old are you I’m …years old. 谈论年龄。 教学难点： year一词的正确发音，以及核心句型How old are you I’m …years old.的正确使用。 课前准备：1. 自制本节课教学课件Lesson22 2. 写有old或young的图片小奖品 3. old和young的单词卡片 4. Danny, Jenny, Li Ming人物头饰 5. Group work纸每位学生1份，课前下发 6. 板书字条2个 7. 学生自带家人照片 教学过程： Step一. 热身（Warm-up） 1. Greeting. Hello, boys and girls. How are you Nice to meet you. Are you ready for English class. Ss: Go! 2. First, let’s sing《I love you, you love me》课件播放歌曲动画，学生边拍手边齐唱歌谣。Great! We love our families. （设计意图：通过播放歌曲，既复习把学生带入了家庭的氛围，又活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣. ） 3.课件示我的家庭。 This is my family. This is my brother. This is my sister.学生根据课件提示用His/Her name is …He’s/She’s …(tall/short).描述人物，课件指向爸爸，This is my father. (伴动作)He’s old. （设计意图：通过复习上节课的旧知，为下面词汇和句型的学习,进一步做铺垫。） Step二. 新课呈现（Presentation） 1. 师画简笔画（老的），并带读old,师拿单词卡，分节带读，贴单词， boys, girls, S1, S2，S3...课件示老爷爷和老奶奶，学生根据图片选词填空: old.( He’s/She’s) 2. 师画简笔画（年轻的小女孩），Is she old She’s young.师拿单词卡. y-y-/j/-/j/, ou /Λ/-/Λ/, ng/η/-/η/, young/ jΛη/, row1, row2,row3, S1-S2-S3…师指班内学生Wang Yinuo is young. Zhao Zihang is young. Can you say some sentences with “young” 师示范表演old 和young,师示范表演，Can you show me old or young Let’s point and say: He’s old. She’s old. （设计意图：学生根据自然拼读规律学习新单词,学生有成就感，知识掌握得更好。） 3. Let’s do it. Wu Meitong is young. Jenny is young, too. What about Jenny’s family Look! Jenny says: My brother is tall. My mother is short. My father is old. My sister is young. What about your families Fill in the form at page 56 and talk about your family in pairs. 学生展示。 4. Now we know your families. Look at my family again. My father is old. My son is young.(课件显示，我4岁啦)He is 4 years old. But how old is Danny 9？10？Let’s watch the cartoon and answer. 播放动画，回答问题。 （设计意图：整体输入课文，让学生带着问题整体感知对话的语音语调，有助于学生对课文的理解。） 5. 学生根据动画回答问题，课件示句子I’m ten years old，师贴句子I’m ten years old. 师戴Danny头饰，分节带读句子，row1, row2, row3, S1-S2-S3…师指自己头饰，I’m ten years old. How old are you 师问3人后贴问句，分节带读。T戴Danny头饰--S1：I’m ten years old. How old are you S1:…T: Can you ask your friend 师示范一组，Please ask and answer one by one in your groups. Which group wants to have a show 展示两组。 （设计意图：对重点句型进行操练，引导学生理解和运用目标语言。） 6. We ... ...