目 录 一年级科学上册教材分析 1 第一课 走进科学课 6 第二课 我的“小问号” 8 第三课 看一看 10 第四课 听一听 12 第五课 摸一摸 14 第六课 闻一闻 尝一尝 16 第七课 玩磁铁 18 第八课 玩彩泥 20 第九课 玩小车 22 第十课 分一分 24 第十一课 运水游戏 26 第十二课 认识水 28 第十三课 水变咸了 30 第十四课 把他们放到水里 32 第十五课 放大镜 34 第十六课 我的削笔刀 36 书山有路勤为径 ～ 2 ～ 学海无涯乐做舟 一年级科学上册教材分析 一、指导思想： 本套教科书以培养小学生科学素养为宗旨，以学生生活经验的扩展为主线，以学生探究能力、思维能力培养为辅线进行整体构建：将‘探究技能’、“方法指导”、“安全提示”等多种探究元素融合在探究过程之中，提高探究水平；通过“活动准备”、“活动过程”、“拓展活动”的模块化设置，形成完整的探究链条；设置了单元评价，以融合化的“科学知识”、“科学探究”、“科学态度”、“科学、技术、社会与环境”4个方面目标为依据，提高学生的自我评价意识，促进学生的发展。为了贯彻社会主义核心价值观，加强法制教育，增加了“法治在线”元素，这有利于学生树立正确的价值观。 二、教材特色 1、开放性强，适合学生探究，易教易学。 2、探究技能突出学生主体地位，切实提高学生能力。 3、活动引领，点面结合，课堂呈现丰富，寓教于乐。 4、版面精美细致，时尚简洁，生动活泼。 5、增加“技术与工程”领域内容，让学生深刻了解科技的魅力。 6、《科学学生活动手册》记录探究过程，巩固所学知识，是教材不可缺少的部分。 三、教材分析 本册教材包括以下内容： 单元 主题内容 作用和功能 1 我们一起学科学 绪论单元。起着把学生领进门的作用，让学生知道科学课的学习内容与学习方法。 2 我们怎么知道 方法单元。观察是学生认识事物最直接的方式，也是一种最基本的认知活动。 3 玩中学 引导学生继续使用感官去观察事物。 4 水 水是常见的、与学生生活密切相关的物质。 5 工具是个好帮手 初步了解使用工具给人们生活带来的便利。 四、学情分析 一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。此时正是对他们进行养成教育的关键时刻，我得好好把握，但同时我也认识到良好的习惯是不可能在短时期内可以形成的，必须打持久战，而急于求成，效果会适得其反。因此，作为教师的我一定要以爱心、恒心来引导学生，指导家长，共同让孩子们慢慢适应小学的学习生活，养成良好的习惯。 一年级小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！然而“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。现代心理学证明，注意力集中的学生，听课效率和学远远高于注意力分散的学生。针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。 总的来说，学生的基本情况有利因素居多，不利因素也不少，关键在于教师如何灵活、正确地利用各种因素，变不利为有利。教师是学生知识的引导者，是学生行为的指引者。学生学习成绩的优劣、学习能力的高低、品质的好坏，需要教师耐心细致地教育、正面的诱导、不断的培养。我一定要全面去了解每一位学生。深入细致地开展教学工作，多方调动学生的积极性，园满完成本学期教学任务。 五、教学目标 情感、态度、价值观是： 1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。 2、让学生了解学校，培养规则与纪律意识。 3、了解学校环境， ... ...
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