小升初语文专题复习 专题十一 语言实践 第2讲 综合性学习 课件（共11张PPT）

(课件网) 第一部分 专题复习 语文 专题十一 语言实践 第2讲 综合性学习 。 一、我校开展读书活动，交流读书经历，畅谈读 书感受。请你参加活动，并完成下列题目。 (38分) 1.请你为本次活动写一条宣传标语。(12分】 示例：读书收获快乐，读书点亮人生。 2.通过交流发现，同学们大多数都喜欢《三 国演义》里的人物。请写出你喜欢的一 位，并写出喜欢的理由。(26分) 示例：诸葛亮，因为他足智多谋、知识渊 博，运用自己的智慧打了很多胜仗。 二、用一句话概括京剧是怎样形成的。（20分) 京剧的前身是安徽的徽剧。清乾隆五 十五年(1790)起，原在南方演出的三庆、四 喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京 演戏，他们吸收了汉调、秦腔、昆曲的部分 剧目、曲调和表演方法，使徽刷与这些刷种 逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳 动听，称为“京调”。清朝末年，上海的戏院 全都为京班所掌握，所演的戏称为“京戏”。 示例：京剧是由徽剧、汉调、秦腔、昆曲等逐 步融合而成的。 主动回答 被动回答 类别 人数 百分比 人数 百分比 小学生 354 88.5% 26 6.5% 初中生 306 76.5% 72 18% 高中生 228 57% 118 29.5% 1.从表中可以看出什么问题？(10分》 学生随着年级的增高主动回答问题的人 数（比例）越来越少（低），被动回答问题 的人数（比例）越来越多（高）。或者理解 为：小学生课堂上主动回答问题的人数 (比例)大大多（高）于初中生和高中生， 被动回答问题的人数（比例）大大少（低 于初中生和高中生。 2.针对这一问题请你提一条建议。(12分) 老师在课堂上应该设法调动学生思维和 课堂主动性，让学生在和谐氛围中积极 发挥主观能动性，使课堂气氛活跃，学生 思维火花得到碰撞。 四、如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体 的语言反驳其错误言论。（20分) 有人上公交车不排队，往前挤，别人批 评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他 嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子 精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”