全球性的震荡　课件及导学稿

课件13张PPT。复习检测1、第二次世界大战爆发标志是 ① ；扩大的事件是 ② 、 ③ 。　　　 2、最能体现德国法西斯对犹太人暴行的是 ④ 集中营。 3、第二次世界大战的转折点是⑤ 战役。 　　 　 　 二战中使用的新式武器有 ⑥ 。 4、二战的性质是 ⑦ 。 5、 ⑧ 年，轴心国战败，二战结束。震荡之三 令人谈虎色变的经济危机时间：1、开始：1929—1933年美国表现：整个资本主义世界股市崩溃、工厂倒闭、工人失业、生产下降、市场萧条 I know 3 trades. I speak 3 languges. Fought for 3 years. Have 3 children. And no work for 3 months. But I only want one job.课本材料：‘我懂得三种外贸，会讲三种语言，有三年工作经历，有三个孩子，现在已经找工作三个月了，但我只要求一种工作’ 挤提银行波及范围广：世界上几乎所有的资本主义国家无一幸免。持续时间长：从1929年到1933年，前后5年。破坏性大：整个资本主义工业生产倒退20年，世界工业生产下降40％。2、特点:阅读课本P91页材料： 这是发生在上世纪三十年代初，一个美国煤矿工人家的场景。经济危机来临时的景象： 在密西西比河畔,农场主把一桶桶牛奶倒入河水,把一车车的大肥猪倒进河中,仅1933年一年,就有640万头猪被活活扔倒河里淹死,有5万多亩棉花被烧光.同样,在英、法、丹麦、荷兰整箱的橘子、整船的鱼，整袋的咖啡豆倒进大海，无数的奶牛、小羊被杀。 母女两人的对话反映了经济危机期间一种非常矛盾的现象： 一方面是工人失业，没有钱买煤生火取暖； 另一方面却是大量的煤堆积如山，造成浪费。 这从一个侧面反映了经济危机的本质是生产相对过剩。 怎样理解这段对话？3、经济危机的原因与实质：直接原因： 人民消费水平低于生产力水平经济危机的实质：“生产过剩”的危机（相对）1、人民群众工资低，缺乏购买力2、产品卖不出，积压、显得过剩4、经济危机的影响①造成大批工人失业，生活水平降低，给各国人民带来了深重灾难。 ②为了应付经济危机，一些资本主义国家走上了不同的道路。德、意、日建立了法西斯专政，成为欧亚战争策源地。 在选举过程中，德国人将90%的选票投给了希特勒。为什么呢？我向所有的人许诺，保证你们的福利，减少税收，让失业的人有工作和面包德意日是通过建立法西斯专政，发动对外侵略战争来应对经济危机。那么美国是通过什么途径来应对经济危机的呢？改革———罗斯福新政课堂拓展导学稿练习课后作业作业本 第7单元 第1课 完成关键词：“生产过剩” 时间长、范围广、破坏性强第七单元 第一课 全球性的震荡 课时1 规模空前的战争浩劫（一） 主备 ：朱建国 审核 ：车树琴 陆荣根 授课时间 课 时 班级 姓名 一、【学习目标】 1、知识目标：了解一战主要历史事件、人物，知道其对历史进程的作用。 2、能力目标：分析一战原因、影响，学会辩证分析方法。 3、情感、态度、价值观：认识科技发展的双重后果。树立珍爱和平的观念。 二、【学习重点、难点】 1、学习重点：两次世界大战爆发的原因、性质与影响 2、学习难点：比较两次世界大战的差异；科技对人类的双重影响。 三、【课前预习导学】 1、材料一：19世纪末，英国获得了广阔的海外殖民地，被称为“日不落帝国”。德国统一后不久，德王威廉二世提出： “我们也要为自己要求阳光下的地盘”（a place in the sun）。 材料二：19世纪40年代，英国率先完成工业革命，成为世界第一强国。在第二次工业革命中，美国和德国后来居上，率先实现电气化，实力超过了英国，但美国和德国几乎没有海外殖民地。结合课本P88页图7－1，思考： ①材料一反映德国首先挑起一次大战的直接原因（目的）是什么？ ②材料一、二共同反映了第一次世界大战的根本原因是什么？ 2、材料：第一次世界大战之后的20年间，战败国 ... ...