动物的反应 【教学目标】 1．知识目标 （1）说出动物行为的类型、特点以及对动物的生存或繁衍的意义。 （2）举例说出动物的先天性行为和后天性行为及其特点。 （3）归纳总结出动物行为的特点和研究动物行为的意义。 2．能力目标 （1）通过对动物各种行为的学习，培养探究自然界奥秘的能力。 （2）通过“探究金鱼的觅食行为”探究活动，知道探究活动的一般过程，逐步培养分析处理资料和交流合作的能力。 【教学重点】 1．动物的几种行为类型特点以及各种行为对动物的生存和种族延续的意义。 2．探究金鱼的觅食行为。 【教学难点】 探究金鱼的觅食行为。 【教学方法】 发现教学法、探究教学法、多媒体辅助教学法等几种方法在一节课中综合运用。 【教学过程】 （一）自主学习———初识动物的行为。 1．要求同学们用3分钟时间预习课本。 2．提出问题： （1）蚂蚁喜欢吃什么？ （2）什么是动物的反应？ （3）按照对动物所起的作用，你知道动物的反应有哪些类型？ 带着问题自主学习课本：动物的反应这一节，并思考。 （二）预习反馈，学习动物的行为，区分动物行为的类型。 1．倾听同学们对预习题的解答。 2．通过图片和视频补充、强调、介绍动物的行为和类型。 3．表格总结动物行为的类型，举例，作用。 学生： 1．交流预习成果，回答上述三个问题。 2．认真观看图片和视频，了解动物的行为，区分动物行为的类型。 （三）探究金鱼的觅食行为 1．提问：探究实验的一般步骤。 2．根据实验步骤：提出问题。 3．要求学生做出假设，把全班分为四人一小组，进行讨论，合作实验。 （四）交流展示———金鱼的觅食行为 学会分析、思考、评价，并用自己的语言进行恰当的描述。 （五）拓展活动 要下雨了，观察动物有什么反应。（出示课后图片，学生交流） 通过图片我们知道了下雨前动物的一些特殊反应，那你还知道哪些动物会在什么情况下有特殊的反应吗？ （六）课堂练习 1．说出蚂蚁可能会爬向哪种食物，就是在_____。 2．许多动物会对_____、_____、_____等做出反应。 3．我们不可以_____小动物。 1 / 2
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
