Unit3 Lesson16 Cars and Buses 教案

《Cars and Buses》教学设计 课程名称 Cars and Buses 课时 一课时 学段学科 四年级上册 教材版本 冀教版 一、学习目标 1.能听懂、会说、认读、和书写下列词汇： bike,taxi,car,bus, thirty2.能听懂并运用下列句子： -- How do you ... --I go to... by...3.能够从20数到30。 导学重难点 重点：bike,taxi,car,bus, thirty的朗读和识记。难点：从20数到30，句子的运用。 三、学情分析 四年级学生活泼好动，注意力尚不能长时间集中于单一的活动中，因此教学形式必需多样化，做到动静交替，使学生乐学不疲。1-20的数字学生已经学习过了。所以教师一定要注意示范和引导学生将所学的旧知1-20的数字和新单词30有效的结合，以旧带新，降低学习难度。培养学生根据读音正确拼写单词并能将所学句型运用到真实的语言环境中的良好英语学习习惯。 四、教学方法 使用各种交通工具卡片，单词卡片及电子白板，PPT课件，采用师生合作，小组合作等形式，通过音频视频等信息化环境，简单有效的突破本课重难点。 五、导学过程 Step1: Warm upGreeting.Count numbers.Play a game. 【设计意图】通过复习学习过的1到20的数字， 学习thirty。以旧带新。通过接龙说数字继续巩固数字，为后面的数字学习做铺垫。同时将同学们的注意力集中到课堂学习中来。Step2：PresentationShow Lesson 16 topics.Students say sixteen.Learn the new words :car bus Show some pictures,Explain cars and buses.PPT learn the four words.【设计意图】出示课题，继续巩固数字，通过卡片出示的小汽车和公交车让学生很直观的了解单词的意思，并且将单词的单数与复数很形象的展示。符合学生的认知特点。Practice with cards and pictures.How do you go to school I go to school on foot.【设计意图】通过教师的演示将学生的生活中最常用步行的方式补充，为后面句型练习扫清了障碍。与学生的实际生活联系更紧密。 Pair work.Make a survey.【设计意图】通过和学生实际生活联系紧密的句型How do you go to school 练习然后做调查，巧妙操练了重点句型又将本课难点数数字突破，学生们轻松愉快的将难点突破。Watch the video.Learn the Part1. Step3: PracticeRead Part12. Match the phrases. 【设计意图】通过环环相扣，层层递进的练习让学生操练到位。为后面的输出打好基础，做好铺垫。Step4: ProductionPost a map on the blackboard.Work in group.One ask the other answer. How do you_____ I go ____ by ____.Go to schoolBy busBy carBy taxiBy bikeOn footGo to the restaurantGo to the zooGo homeGo _____Show time.【设计意图】通过地图出示让学生在语境中更加有效的理解运用语言，体现英语教学中词不离句，句不离境的特点。让学生在生活中自如运用。Step 5:Consolidation and extensionPPT train planeTry to read subway.板书：Lesson16 Cars and Buses How do you_____ ____ ____. car ____ ____. busI go ____ by ____. bike ____ ____. taxi on foot ... ...