富于幻想的动漫形象 1教学目标 知识与技能 了解卡通的基本概念、卡通形象的类型及造型特点,会设计简单卡通形象,合作设汁卡通故事。 过程与方法 体验卡通设计过程,探究设计和表现方法。 情感态度与价值观 培养学生关注卡通,热爱卡通的情感,提高学生的审美情趣。激发学生的生活乐趣,丰富学生的精神世界,让学生在参与过程中学会与人合作、交流。 2学情分析 学生初步感知(欣赏动画视频及卡通作品)———观察探究———知识拓展———应用实践 老师创设情境———引导启发———知识点拨———步骤讲解———示范表达———展示评价———总结展望 3重点难点 教学重点 用拟人的手法创作设计出富于个性特点的卡通造型。 教学难点 卡通形象的构思和设计。 4教学过程 活动1【导入】新课导入 一、情境导入。 师同学们喜不喜欢看卡通片 学生喜欢。 师 现在我们再来一起欣赏一部美国迪士尼公司发行的卡通片《猫和老鼠》吧。 (播放《猫和老鼠》,学生认真观看) 师同学们喜欢这部卡通片吗 学生喜欢。 师这是老师小时候最喜欢的卡通片,猫和老鼠是老师最喜欢的卡通明星。这部卡通片非常的幽默有趣。特别是那只老鼠具有很多我们人类的智慧,机智勇敢、聪明伶利,太可爱了。 师那么这么可爱的卡通形象是怎样设计出来的呢我们也能设计出这样生动可爱的卡通形象吗今天我们就一起学习第二课《卡通故事》 (板书课题卡通故事,展示卡通图片) 师请同学们回忆一下你们都看过哪些卡通片呢能向大家介绍一下好吗(请同学起来回答) 学生《喜洋洋与灰太狼》 《机器猫》 《功夫熊猫》《孙悟空》 《哆啦A梦》《火影忍者》 等 师你们都喜欢里面的哪个角色呢为什么喜欢呢 学生(根据自己喜欢回答) 师大家知道这么多,看来卡通形象真的是太吸引我们了,那么这一节课我们就来一起学习卡通故事,我们也能设计出生动可爱的卡通,有信心吗 学生有! 活动2【讲授】讲授新课 二、讲授新课。 1、师刚才同学们说了很多,那什么是卡通呢(展示卡通的概念,学生齐读) 卡通的概念卡通一词是英语“cartoon”的音译。通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画,现在也指画风抽象、情节较喜剧化,通常以儿童为对象的动画片。好的卡通片往往有鲜明的卡通形象、幽默的情节、动人的故事。 2、师卡通片为什么这样吸引我们呢首先靠的就是鲜明的卡通形象,太可爱太难忘了!那么怎样才能让卡通形象如此可爱呢 学生不知道。 师今天我们就来一起探究。 (欣赏卡通老鼠、卡通狗、卡通鳄鱼等) 师同学们,这些卡通形象为什么你们一看就知道画的是什么动物呢 你们是怎么看出来的呢(请学生起来回答) 学生卡通老鼠有老鼠的大耳朵、卡通狗有狗的大嘴巴、卡通鳄鱼有锋利的牙齿等 师同学们说的很好。哦,原来是抓住了这些动物最显著的特征!然后再提炼创造(简化、夸张、拟人的手法来进行表现)。 展示卡通形象的造型特点在抓住特点的基础上通过简化,再运用夸张、拟人等表现手法,塑造其特有的性格内涵与外在特征。 师下面我们来具体从简化、拟人、夸张这三个方面来分析卡通形象的造型特点。 (板书卡通形象的造型特点简化、拟人、夸张) (1)简化 A 、对比展示《兔子的照片》与《米菲兔》。 师同学们看这两张图片就可以很好的体会简化这个方法了。为什么我们看得出来《米菲兔》还是一只兔子呢 学生因为它有兔子的耳朵和嘴巴。 师对,创作者抓住了兔子的特点,米菲兔虽然很简单,但是保留了兔子的鲜明特征。其实我们生活中的东西,如人物、动物、植物虽然是很复杂的,但是我们可以抓住其特征进行简化处理。 B、对比展示 《阿凡提》从照片到卡通的一系列简化作品 师我们来看看《阿凡提》的卡通形象的简化过程,最终我们仅保留了阿凡提的大帽子、翘胡子、鹰钩鼻这些鲜明的形象特征。 C、同一原型,通过不同的简化方法,可以呈现不同的卡通 ... ...
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