第六章第一节 人体的免疫功能

庆云五中七年级生物学案 课题 6.1人体的免疫功能 课型 新授课 使用时间 单位 庆云五中 主备人 刘迎梅 审核人 学习目标 知识目标：人体免疫的概念和作用。能力目标：能够区分人体的特异性免疫和非特异性免疫。情感目标： 描述计划免疫，列举计划免疫的实例，认同计划免疫的意义。 学习关键 特异性免疫和非特异性免疫的概念。 学 习 过 程 个人修订 一、与生俱来的免疫力（读105—106页与生俱来的免疫力，回答问题：）1、 看图3.6—1，分析图中的各种结构在抵抗病原体中的作用，并指出它们分别属于保卫人体的第几道防线。2、 构成了保卫人体的第一道防线，它们不仅能阻挡 侵入人体，而且它们的分泌物还有 作用。3、 和 是保卫人体的第二道防线。体液中所含的一些 能破坏多种病菌的 ，使病菌溶解死亡。※4总结：非特异性免疫是人体 ，对 都有防御功能。接轨实际：1、伤口发炎后自己能慢慢痊愈，与血液中的 细胞有关？2、当皮肤感到搔痒时，用唾液涂抹患处可缓解症状，你知道其中的奥秘吗？狗受伤后，用舌头舔舐伤口，其中有道理吗？ 3、为什么烫伤的皮肤比完整的皮肤正容易感染呢，说明皮肤有什么作用？ 二、后天获得的免疫力（读106—107）1、看图3.6-2特异性免疫部分过程示意图，分析讨论：（1）流行性腮腺炎病毒第一次侵入人体，刺激 产生抵抗该病毒的 来抵抗该病毒。慢慢使该病毒失去致病性。病毒被清除后，人体在一定时间内仍保持产生相应 的能力。（2）如果腮腺炎病毒第二次侵袭，人体产生 ，将病原体清除，从而能起到预防疾病的作用。（3）流行性腮腺炎抗体对天花病毒或者其他病毒有作用吗？ （4）腮腺炎病毒第一次侵入人体时，人会患病吗？ 第二次呢？如果不会，是因为体内有 存在。2、概念总结：（1）抗体：病原体侵入人体后，能过刺激 产生一种抵抗 的 就是抗体。（2）抗原：引起人体产生 的物质。（3）特异性免疫：人体通过 产生 的免疫功能是 获得的，只针对 或 _____起作用。※ 特异性免疫由 和 共同组成人体的第三道防线。（4）免疫：免疫是人体的一种 ，人体依靠这种功能识别 ，能够破坏和排斥进入人体的 ，清除自身产生的 和 ，维持人体内部环境的 和 。因此免疫的功能主要由 、 和 特别提醒：免疫功能识别出侵入人体的抗原物质是“非己”成分，是防御功能；能识别出人体损伤、衰老的细胞为“非己”成分，是自身稳定功能；能识别出肿瘤细胞为“非己”成分，是免疫监视功能；而计划免疫不是机体的功能。三、计划免疫（读107—108）1、预防传染病最有效的方法是 （即 ）2、计划免疫是根据某些 的发生规律，将有关 按照科学的免疫程序，有计划地对 接种，从而达到控制、消灭传染病的目的。3、我国计划免疫接种的疫苗主要有预防 的卡介苗，预防 的乙肝疫苗，麻疹疫苗等等。你还记得你接种过哪些疫苗吗？跟踪训练：1、为小孩注射的百白破疫苗应属于抗原还是抗体？ 移植来的皮肤？ 人被疯狗咬伤后注射的狂犬病疫苗呢？ 2、人体能及时消除每天产生的肿瘤细胞，属于（ ） A、防御感染 B、自身稳定 C、免疫监视 D、识别提醒：区别特异性免疫和非特异性免疫 特异性免疫非特异性免疫范围机体仅对某一特定的病原体或异物发生反应机体对体内外异物都可以发生反应特性专一性非专一性形成后天产生的生来就有作用强弱达标检测：1. （2120烟台）流感是由流感病毒引起的疾病。张明注射了流感疫苗后，在流感流行期间未患病，但第二年流感再次流行时，却患了流感。不恰当的解释是（ ）A.流感病毒发生了变异 B.流感病毒使人的免疫系统受损C.流感疫苗产生的抗体在体内存留的时间较短D.流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型2.（2012滨州，18）以下是人体与与免疫有关的结钩或物质，其中参与特异性免疫的是( ) A.皮肤、吞噬细胞 B. ... ...