Unit2 Greetings Part B参考教案 一、教学目标 1. 能懂、会读、会说Good afternoon; 2. 知道下午见面如何向对方问好，并做回答；知道该如何向别人介绍另一个人； 3. 掌握字母Gg, Hh的大小写，并通过girl, hen学习字母在单词中的发音； 4. 能听说、会读，并书写单词boy, girl, 以及名词单复数的概念。 二、教学重难点 重点：1. 能听懂、会说、会读：Good afternoon； 2. 单词boy, girl, 以及他们的复数形式。 难点：1. 熟练掌握本节课的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。 2. 字母h的发音。 三、教具准备 电子白板、电子课本、课文录音、单词图片。 四、教学过程 Step 1.Warming-up 1. 老师先热情的向学生们打招呼。 2. 教师播放 “Good morning”的动画或歌曲，引出下午打招呼用语 “下午好！” Good afternoon。 Step 2.Presentation 1.教师播放“Good afternoon”的导入动画，教师使用“Good afternoon，boys and girls!”向同学们问好！ 2.教师选择一位女生，问候：“Good afternoon, XX”，示意学生回答：“Good afternoon”。 继续询问“How are you” “I’m fine. Thank you.” 3.接下来，老师向同学们介绍：“This is a girl.”然后以同样的方式，选择一位男学生进行问候对话，继而向同学们介绍：“This is a boy.” 4.教师展出女孩和男孩的图片，重点讲解boy-boys, girl-girls名词单复数的概念。a boy是指一个男孩，boys是指多个男孩，a girl是指一个女孩，girls是指多个女孩。教师可以挑选一位学生道台前，先向大家问候“Good afternoon，boys and girls!”然后再随意说出boys或者girls，喊出来后，相应的全体男生或者女生全体起立。教师以这个游戏的方式，既活跃了课堂气氛，又便于提起全体学生的参与积极性。 5.教师请学生听录音，注意听他们是怎样互相问好的，教师把课本第一部分的电子课本呈现给学生，让学生边听录音，边看图画。 6.当学生在听完一遍录音之后，学生说出Good afternoon时，教师要出示单词卡，领读单词。教师利用多种形式教授单词Good afternoon (如大小声，高低调，童谣形式)。最后让学生逐句模仿，在模仿时老师拿出课文中所提到人物的头像，学生模仿的是哪个人物就把哪个人物的头像戴在头上。 教师在这个时候要特别注意鼓励学生边说边做动作，老师要及时肯定，并鼓励其他学生也这样做。并对于学生在练习中出现的问题要及时给予纠正指导。 7.教师再放一遍录音，边听边模仿。教师可以让学生分成小组进行角色扮演。 8.教师展出女孩的图片，引出单词“girl”,请学生观察单词的首字母，进而学习字母“Gg”。播放字母书写动画，请学生伸出手指，模仿动画中字母的笔顺进行书写。注意书写的先后顺序。 9. 教师展出金鱼的图片，引出单词“hen”,请学生观察单词的首字母，进而学习字母“Hh”。播放字母书写动画，请学生伸出手指，模仿动画中字母的笔顺进行书写。注意书写的先后顺序。重点纠正学生字母Hh的字母音，为[et ]。 Step3.Practice 1.教师把课本第二部分的电子课本呈现给学生，让学生先看清人物，猜一猜他们在说些什么，学生猜的时候，老师要把学生猜的词写在黑板上，然后全班一起边听录音，边看书。教师对猜对的同学要给予一定的奖励，接着让学生进行模仿。 教师对学生的学习状态要及时给予评价，对学生的学习成绩要及时给予肯定和表扬，以激发学生学习的积极性，同时对学生在学习过程中出现的错误要及时给予纠正和指导。 2.练习字母Gg和Hh的书写。 Step 4.Homework 1.听录音，和同学们在课下分角色表演。 2.回到家中先用英语向爸爸妈妈问好，再向他们讲一讲今天第一次上英语课的经过和感受，汇报今天所学的知识。 3.书写字母Gg和Hh的大小写，单词 girl, boy, hen各五遍。 ... ...
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