（北师大版）二年级数学上册教案 《数学广角乐园》说课

《数学广角乐园》说课 尊敬的各位领导、专家、老师： 数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学，还能提高人的推理能力和抽象思维能力。新课程改革，在向学生渗透抽象的数学思想方法方面，作了许多的努力和尝试。 一、说教材 《数学广角乐园》是人教版二年级《数学》上册第八单元的内容，可用3课时教学，我说的是第一课时“排列组合”。这个内容不仅是学习概率统计的基础，而且也是日常生活中应用比较广泛的数学知识，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。 二、说教学目标 这一部分内容对于二年级学生来说，内容比较抽象，我根据学生认识事物的规律和思维发展特点，确定了如下教学目标： 通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列规律。 2．让学生初步感悟简单排列组合的数学思想方法，锻炼学生观察、分析和推理能力。这是本节课的教学重点。 3．培养学生有序、全面思考问题的意识，通过小组合作探究的学习形式，养成与人合作的良好习惯。 以上教学教学目标是从知识能力、过程方法、情感与态度三个维度来确定的。 三、说教法、学法 1.活动教学法。我遵照《课标》的要求和低年级学生学习数学的实际，着眼于学生的可持续发展，发挥双向互动教学教学的作用，以“学生猜想—动手操作—发现规律”的活动方式组织教学。通过课件的情境演示为学生创设情境，以“问题串的形式”展开全课，让学生经历简单的排列组合规律，这一数学知识的探索过程，感受生活数学和数学生活，从而真正发现数学的价值，以较高的热情投入学习。 2.合作学习法。现代活动教学与传统教学的区别，就在于它要求把教学内容活动化，变成学生自主活动的过程。这种活动是主体与客体的相互作用于，其表现形式主要就是小组合作学习。“以活动促发展”，我采用小组合作学习的方法，让学生多动、多思、多议、多说，关注“我们是怎么样的”，全体参与，给学生充分的时间和空间自由表现。让学生畅所欲言，让每个学生都真正获得平等参与的机会，这样使不同层次的学生都有所收获，学生们在平等和谐的气氛互相学习。 四、说教学过程 1. 创设情境，激发兴趣。我以学生喜欢的卡通人物“蓝猫”作为教学引入，紧紧抓住“童心”，激发学生的学习兴趣，为新课的顺利进行作好铺垫。 2. 巧设活动，自主探究。在这部分内容里，我设计了三个活动： 活动一 服装搭配， 感知组合 这里，我根据教学的需要，把教材的安排稍作改动。先设计了让学生感知组合的活动：服装搭配。学生对生活中搭配衣服的情景是非常熟悉的，并且他们也很乐意给蓝猫供帮助。我充分的利用学生的这种心理，首先让学生猜有几种搭配方法，然后通过连一连、说一说、评一评三个活动来验证，最后得出最优策略：蓝猫穿长衣服长裤子。至于为什么会这样穿，学生给出的理由也挺有趣：天气冷；　帅。第一是天气冷，第二是蓝猫穿这套衣服比较帅。学生思维的火花不点自燃。这样，通过教学，学生既掌握了搭配的知识，也进行了审美观的教育，同时又渗透了根据实际情况合理选择方法及助人为乐的思想，使得情感教育与知识技能教育有机地结合起来，起到了一举两得的作用。 活动二 开密码锁，感知排列 这是一个感知排列的教学活动：蓝猫需要打开数学广角乐园门上的密码锁才能进入，所以请小朋友们根据羊博士留下的提示来帮帮他。课件出示提示： （1）密码是一个两位数；（2）密码是从１、２、３这３个数中选出两个数组成的两位数中的一个；（3）把这些两位数从小到大排列起来，密码是其中的第４个。 先让学生猜，学生猜了很多，那么到底是多少呢？再让他们二人小组合作，摆一摆，共同探究出由１、２、３组成的所有的两位数，并总结出怎样摆才能不重复不遗漏。完成后，我握手祝贺他。这样完全放手，让全 ... ...