本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 小学语文S版二年级上册《阳光》教学设计 第二课时 教学目标 1.知识目标： （1）普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会亲情。背诵喜欢的段落。 （2）了解课文中出现的词语的意思，懂得“阳光都跑到我的心里来了”这句话意思。 2.德育心理目标： 通过品味课文，能从中受到情感熏陶，懂得珍惜亲情，学习关爱孝敬老人。 3.能力目标： 培养自主、开放识字的能力，培养合作阅读习惯，训练朗读能力。 教学重点、难点 认读生字，流利读文，感悟亲情。 教学过程设计 一、复习导入 开火车读复习上节课的生词。 复述课文内容。 师配乐范读，生质疑：听了课文，你有什么问题想提出？ （学生汇报） （过渡：看来同学们不但善于倾听，并且还是善于思考，善于发问的好孩子。现在就让我们带着问题，一起到文中去寻找答案吧。） 品词析句，读中感悟。 （一）复习第一二自然段。 师：上一节课我们已经学习了课文第一、二自然段，我们积累了一些非常优美的词语和句子，看一下哪位小朋友积累得最多最好。 a.出示小黑板，生填空。 b.提问：你课外还收集到哪些优美的词语或句子？ 师：看着绿茵茵的光芒，鲜艳的花朵，叽叽喳喳的小鸟，佳子情不自禁地发出了这样的感叹：啊，大自然多美呀！ 指导感情朗读：啊，大自然多美呀！（生读，师生评议,再读） 师：昨天老师教了同学们一个背书的好方法，谁来说一下？ （生汇报：1.抓住重点词句。2.边读边想象。） 全班一起背诵第1、2自然段，体会佳子当时的心情。 （二）品读3—7自然段。 1.师：享受着美好的大自然，灿烂而温暖的阳光，佳子想到了谁？她心里闪出了一个什么想法？在文中找出佳子想法地句子，用横线画一画，读一读，体会当时佳子地心情。 （学生汇报） 2.指导读，读出佳子的心情，师生评议，再读。 3.师：阳光师在平常不过的事物，我们天天都能见到佳子为什么会有把阳光送给奶奶的想法呢？ （生汇报） 4.师：奶奶实在是太渴望晒晒太阳了，却不能，于是佳子想到了一个方法，就是把阳光作为礼物送给奶奶。现在同学们知道佳子送阳光的原因了吗？你能用“因为……所以……”来说一说吗？ 5.比较句子：佳子把阳光包在裙子里，带回家去。 佳子小心地把阳光包在裙子里，带回家去。 指导感情朗读。 佳子为丢失了阳光而急得快哭时，奶奶是怎么样做？怎么说的？找出相关句子读一读。 理解句子：跑到奶奶心里的阳光指得是什么？（生汇报） 分角色感情朗读。 二、拓展延伸 此时此刻，你有什么话想对佳子说？ 生活中，你是怎样孝敬长辈的？ 师小结：老师也感受了阳光已经跑到每位同学心里去了，相信每位小朋友都有一颗阳光般地心灵，温暖身边地每一个人。 三、作业 把这个故事讲给爸爸妈妈听。 送一份礼物给你的长辈，以表爱心。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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