课件编号12503142

几时与几时半(教案)- 一年级下册数学 沪教版(表格式)

日期:2024-06-16 科目:数学 类型:小学教案 查看:25次 大小:86778Byte 来源:二一课件通
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课题 几时和几时半(2) 课型 新授 教学 目标 1.结合观察生活中的一天,知道一天的开始、结束,一天有24小时。 2.通过比较用24时计时法表示的不同时刻,归纳其表示的方法,会用24时计时法表示时刻(几时和几时半)。 3.在学习时间知识的过程中,建立正确的时间观念和体会24时计时法在生活中的应用。 教学 重点 会用24时计时法表示时刻(几时和几时半)。 教学 难点 1.一天的起点0时即前一天的结束24时。 2.用24计时法表示时刻的方法。 教具 准备 多媒体课件、时间尺 学具准备 课堂学习单 教学 环节 目标指向 师生活动 评价关注点 一、复习导入 指向1 1.首先让我们先来回顾一下上节课的学习内容,说说下面钟面上的时刻,注意看仔细哦! (12时、6时半); 你是怎么想的? (分针指着12,时针指着6,所以是6时。) (分针指着6,时针走过6,所以是6时半。) 2.小胖想约小巧周六9时去时间城堡玩,可他们却没见上面,这是怎么回事啊? (没有说清楚是上午9时还是晚上9时) 原来钟面上的9时既可以表示上午9时,也可以表示晚上9时。 有没有一种计时方法能让我们一下就能区分是上午9时还是晚上9时? (24时计时法(板书),你懂得真多!) 让我们继续来学习用“24时计时法”来表示有关时间的知识———《几时和几时半》(板书) 能够正确说出钟面的时刻。 通过真实问题情境,激发探究兴趣。 二、 探究 新知 指向2 指向2 指向2 1、感知1天有24小时 让我们一边看小胖一天的学习生活,一边观察钟面的变化。 时针走了几圈?(2圈) 时针走1圈是12小时,时针走2圈是24小时。我们知道 一天=24小时 如果我们把时针走1圈的刻度取下,剪开,拉直,把数也请下来;要表示一天的时间,还要把第2圈刻度也取下来 第1圈用红色标记,表示上午的时间。 第2圈用蓝色标记,表示下午的时间。 这就像一把时间尺。 这里有没有问题? 这是昨天晚上的12时,也是新一天的开始,记作0时。) 2、了解24时计时法 (1)认识0-12时 为了便于研究,我们先来看上午的时间段。 凌晨0时是一天的开始,用24时计时法表示就是0时; 凌晨1时用24时计时法表示就是1时;(生) 凌晨2时用24时计时法表示就是2时;(生) 凌晨3时用24时计时法表示就是3时;(生) …… 中午12时用24时计时法表示就是12时; 用24时计时法表示:上午几时就是几时 认识13-24时 再来看下午时间段。 从中午12时起,时针开始走第2圈了,又经过了1小时,这是下午的1时。 下午1时改怎么表示呢? ①同桌讨论并说说理由 ②汇报 示范: 时针走完了第1圈经过了12小时,现在开始走第2圈,又过了1小时,所以是12+1=13时。 下午2时,用24时计时法该怎么表示呢? ①自己轻声说一说 ②汇报 下午3时呢?下午3就是15时。 ①你是怎么想的? ②依次是……( 剩下的时刻该怎么表示呢? 下午4时就是16时; …… 晚上12时就是24时; 下午的时间用24时计时法表示有什么小秘密吗?下午几时用24时计时法表示就是(12+几)时。 感受24时计时法的简洁 这是我们之前学习的,加上“上午”、“下午”等时间词来表示一天的时间。今天我们学习的24时计时法,只要用0时-24时表示。 你更喜欢哪个呢? (简便、24时计时法) 感受24时计时法在生活中的运用 能够知道一天的开始、结束,一天有24小时。 通过对照观察钟表和时间尺,知道第一圈钟面的时间如何用24时计时法表示。 通过观察、讨论、归纳,知道第二圈钟面的时间如何用24时计时法表示。 三、 巩固 练习 指向2 指向3 时间小能手。 (1)小胖学习完24时计时法后,跟小巧重新约了见面的时间,他是怎么约的呢? “21时见!”,他们终于在时间城堡门口见面了! 你们真是“时间小能手”, 你能用24时计时法来表示这些时刻吗? ①读出钟面时刻; ②判断上午还是下午; ③用24时计时法表 ... ...

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