教学设计 基本信息 年级 四年级 学科 英语 课时 第一课时 课题 Lesson 21 Cinema and Park 教材分析 本单元以Shopping in the City为主题，内容是日常购物用语。本课是让学生了解去正确的地点做正确的事情。 学情分析 四年级的学生已经有了一年的英语基础，他们对信息化教学好奇心强，但学生的稳定性较差。 教学目标 知识与能力目标 知识目标：1.掌握四会单词cinema park supermarket 2.掌握下列句型Let’s go to …to… 3.学唱本课歌曲。二、 能力目标： 学生能正确运用四会单词和句型。 过程与方法目标 面对全体学生，让他们开口说话。寻求机会锻炼孩子们的听力。 情感态度与价值观目标 让学生乐于开口、互助合作学习。 教学重难点 重点 学生掌握四会单词cinema 、park 、supermarket和下列句型Let’s go to …to… 难点 学生能准确理解并运用本课重点句型。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 一、Warming up(3’)二、Presentation：(35’)Part 1:supermarketparkfilmcinemaRead the wordsPart 2Game：转盘游戏Let’s doPart 3 三、Class Closing（2’） Greeting and Guessing game : 根据教师所提供的图片引导学生谈论以下话题：-What do you want to buy -I want to buy …适时的与一名学生交流-You want to buy …I want to buy some milk .Where do I want to go 抓住机会I want to go to supermarket.出示图片在学生80%会读本词的基情况下出示本课单词supermarket。并实施渗透er 的发音。I want to fly kites.I go to the park.渗透ar的发音。Do you know Huba It’s a filmWhere do I want to go Follow the Changyan and read them.Jenny and Danny are in the clothes shop.首次：让学生看无字动画回答下列问题：What does Jenny want to buy 第二次播放有字幕视频。第三次播放视频。出示转盘。 出示地图。第一遍播放。第二遍播放。学生分组改编歌曲。1.Read the text and fill the blanks.2.Sing the song for your parents. 学生谈论话题学生回答问题学生跟读。学生跟读并练习。学生跟读单词。学生并作答。让学生连线Danny的四个建议。Let’s go to …to…学生跟读。学生分角色朗读。学生参与游戏。学生两人一组对话练习。学生练习。学生欣赏。学生跟唱。小组活动改编歌词，并展示。 在轻松愉悦的分为下开始本节课，复习旧知的同时锻炼了学生的口语。并为新知的呈现埋下伏笔。话题引入本课让学生充分理解该词的含义。利用学生们熟悉的捉妖计引入，易于理解。纠正发音提高听力。感知文本培养学生听力自信。设计的问题有梯度达到，层层递进的目的。朗读课文，培养学生的朗读能力并增强学生的语感。抓住学生的注意力进行拓展练习。在真实的情境中运用所学知识。真正达到学以致用。学生在理解本歌曲的基础上，拓展了孩子的思维并真正理解和运用本课重点句型 板书设计 Lesson 21 Cinema and Park -Where do you want to go -I want to go to cinema. park.supermarket. Let’s go to … to … ... ...
